<p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">故事是这样开始的：</span></p><p class="ql-block">为了发展孩子们的语言能力，我们中一班创设了“我是天气预报员”的情景，联系幼儿生活，组织谈话活动，了解天气预报中的主要信息。</p><p class="ql-block">首先，请幼儿说一说自己今天穿的是什么衣服，为什么要这样穿。</p><p class="ql-block">杨泽楷说“我穿了毛衣，因为天气越来越冷了。”</p><p class="ql-block">杨壹乔说“因为我妈妈说早上冷，让我多穿点，所以我穿了棉袄。”</p> <p class="ql-block">那我们怎么才能知道明天的天气是冷是热呢？请幼儿说一说从哪里能预先知道天气。</p><p class="ql-block">王晓依“我妈妈告诉我的。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">刘子歌“我妈妈看手机上是这么说的。”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">赵艺涵“我爷爷喜欢看天气预报，每天新闻联播之前就有！”</p><p class="ql-block">最后大家一起总结出：我们可以通过看电视、电脑、手机、报纸和听广播等方法预先知道天气。</p> <p class="ql-block">接下来我引导孩子们一起观看关于天气预报的一些知识。</p> <p class="ql-block"> 了解天气预报主要告诉人们的信息有城市、日期、天气、温度、风力、风向等，能让我们及时知道最近两天的天气情况。</p> <p class="ql-block">引导幼儿认识几种常见的天气符号，如晴、多云、阴、雨、雪、雷电等。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接着一起观看了播报《天气预报》的视频，请孩子们模仿。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼儿行为分析：</span></p><p class="ql-block">天气对于中班的孩子来说既贴近生活，又有点抽象，孩子们一开始只是说了时间，今天什么天气，表达的不够完整，通过几天的模仿、练习孩子们已经可以先介绍自己，再说具体的时间，星期几，天气情况怎么样，虽然很简短但是已经大概知道天气预报过程，该说些什么。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">教师反思：</span></p><p class="ql-block">活动一开始我首先从孩子的感官出发，冷和热孩子们能够明显感知，然后到简单的天气符号，最后观看视频引导幼儿进行模仿，表演，表达。</p>