立足课堂促双减学用语文提质量——记2022年八步区初中语文优质课比赛

八步区城东实验初级中学

在“双减”政策全面推进之际，为充分发挥学校教育主阵地作用，促进教师教学成长，打造高效课堂，强化教师“教学研究的基点在课堂，教师成长的基因在课堂，教育质量的基础在课堂”的专业意识，2022年八步区中小学“希沃杯”优质课比赛（初中语文）于10月17日至19日在八步区城东实验初级中学举行。来自八步区各中学的16位语文教师一路披荆斩棘，在八步区级比赛中同台竞技，为我们带来了精彩纷呈的课堂。 以生为本以学定教 　　1号选手陈瑛老师授课篇目是七年级上册第四单元的《纪念白求恩》，她采用“字词——句子——语段”由浅入深的教学思路，通过三个任务群层层深入体会白求恩高贵的品质，理解其行为所体现的价值取向和意义，从白求恩身上汲取人生智慧，获得人生启示。课堂开展自然有层次，将教学目标落到实处。 　　1号团队进行了“笃行不怠，铸就精品”的主题汇报，从“集中研究定方向、教师试教磨精品、总结反思促成长”三个方面展示了磨课历程，分享了收获与成长，充分体现了她们踔厉奋发，笃行不怠的团队精神。 　　2号莫娴老师授课篇目是七年级上册第四单元的《纪念白求恩》，她声情并茂的导入，为学生学习文本创设了良好的情境，引导学生抓住关键语句，带领学生深入文本，探究白求恩精神，感受作者对白求恩的高度赞扬。 　　2号团队进行了“团队如切如磨，共赴红色之旅”主题汇报，从“磨课分工、有条不紊、备课研讨，凝聚智慧、课后评议，聚焦提质、磨课总结，破茧成蝶”四个方面分享了磨课历程，以日记的形式展现，主题明确，内容充实，展现了整个团队的成长与蜕变。 　　3号李兰花老师授课篇目是七年级上册第四单元的《纪念白求恩》，在整体把握文意的基础上，引导学生通过白求恩与“不少的人”对比，一起探究白求恩大夫的优秀品德；抢答环节，积极调动了学生学习的积极性。 　　3号团队汇报以“赞红色英雄，育时代新人”为主题，从“研透教材，精准靶向、精心打磨，优化设计、课例试教，评课议课、教学亮点，磨课收获”四个方面汇报磨课过程，充分展示了团队研讨、创新、合作的精神面貌。 目标集中以读促写 　　4号选手吴小英老师授课篇目是七年级上册第二单元写作《学会记事》。吴老师教学板块清晰，课堂上主要通过“添加修饰语”“分解动作”“插入人物描写”三个方面的讲解和练习，让学生对描写记叙文有了一定清晰的认知和掌握。教师引导有方，学生学而有获，进而训练了学生的思维能力、语言运用能力、写作能力。 　　4号团队围绕“凝心聚力共研磨，巧用技法来叙事”主题进行汇报，分享了三次研课历程和教学设计的亮点。汇报内容全面，分析透彻，充分展示了该团队的教研成果。 　　5号选手白木娇老师授课篇目是七年级上册第二单元的作文《学会记事》，她的教学设计层层推进，在教学中以生为本，循循善诱。先抓要素把事情写清楚到抓细节把事情写具体再到穿插人物的心理感受把事情写得有感情，写作训练有梯度，有法可循，读写结合，体现出扎实的教学基本功。 5号团队进行了“学习写作提素养，团队合作共成长”的主题汇报。谋划分工集智慧，集体研读定目标，精雕细琢出精品，集体研磨促成长，总结反思共成长。清晰明了的团队汇报板块，无不见证了他们团队成长的足迹。 　　6号选手梁燊月老师授课篇目是七年级上册第二单元的作文《学会记事——枝繁叶茂是怎样长成的》。梁老师巧用比喻，把记事的要素和大树的成长联系在一起，直观形象，学生易于接受。在学生活动环节，通过互评、组评、师生共评等多种评价方式，促进学生主动参与学习活动，帮助学生学会技法，从而培养了学生口语表达能力和合作探究能力。 　　6号团队紧扣《学会记事》这一节课的打磨过程进行详细汇报。三次研磨历程充分展示了她们的团队合作意识和团队创新精神，磨课不仅磨炼了他们的意志，更是磨宽了她们的专业成长道路。 　　7号选手莫琳授课篇目是八年级上册第三单元《学习描写景物——妙笔生花，让景物“活”起来》。莫老师巧创情境，借助播放鸟叫声和海浪的声音视频，先让学生闭上眼睛听，再用语言表达。新颖的课堂导入激发了学生的学习兴趣。课堂中莫老师以名家课文为导向，重温经典片段，在阅读赏析中习得写作方法，从而引导学生结合校园景物获取写作灵感，进行片段练习。整节课以学生为导向，读、思、辨、写相结合，有方法，有提升。 　　7号团队围绕“践行群文阅读理念，提升学生写作水平”的主题进行了汇报。汇报流程清晰详实，四轮的研磨历程，体现了团队以教促研、以研提教、教学相长的成长风采。 　　8号选手莫莎老师授课篇目是八年级上册第三单元的写作《学习描写景物》。莫老师用招募令的方式激发学生完成学习任务的兴趣，四个教学任务层次递进，构思精妙。执教老师组织教学环节紧凑，语言简洁，指向明确，上课收放自如，教学目标落到实处。 　　8号团队汇报主题是“深化写作教学，落实提质增效”。从确定选题，制定磨课计划；研讨备课；课例试教，课后评议；磨课总结进行了汇报。正如她们而言“好课锋从磨课出，精彩缘自苦磨来”，研磨的历程充分展示了团队的成长与蜕变。 9号选手梁琪老师授课篇目是八年级上册第三单元写作《被文字定格的瞬间——学习景物描写》。梁老师引导学生学会观察，依文寻法，注重培养学生的自主思考和归纳总结的能力。课堂呈现以学生为主，讲练结合，学以致用。 9号团队汇报紧紧围绕《学会景物描写》这节课的研磨历程。研讨有记录，磨课有计划，汇报有内容。充分展示了团队敢于尝试和挑战的风采，更让我们看到了她们磨向精处，研向深处，学向真处的团队精神。设计巧妙匠心独运 　　10号选手卓志芳老师授课篇目是七年级上册第四单元的《走一步，再走一步》，通过抓住记叙文六要素来复述课文，从心理描写探究人物心路历程，感悟“走一步，再走一步”的哲理，最后用《一步一中国》的视频，由课内迁移到课外，感受国家是如何一步一步战胜困难的，以小见大，培养了学生的家国情怀。 　　10号团队围绕“集思广益齐献策，群策群力促提升”主题进行了汇报，从“明确课题定计划、研读教材定目标、反复研磨出精品、总结反思共成长”展示研磨过程，汇报思路清晰，主题明确，展现了推敲琢磨、齐心协力的团队精神。 　　11号选手孟榜安老师，授课篇目是七年级上册第四单元《走一步，再走一步》。他以四个任务群为基，以“朋友圈”和“写书签”为引，发散学生思维，让学生创意表达自己获得的人生启示，勇敢跨越自己的悬崖。 　　11号团队进行了“研行相顾，语梦同行”主题汇报，从“团队组建，依标扣本、初备说课，确定思路、课堂实践，精研细磨、反思总结，行稳致远”四个环节展示了磨课过程，正如团队汇报所言，整个过程就是“走一步，再走一步”的拾级而上，“精雕细琢方程器，千锤百炼始成钢”是他们的研磨精神。 　　12号选手苏醒老师授课篇目是七年级上册第四单元《走一步，再走一步》，她用“心灵回忆厅——心灵演读厅——心灵分享厅——心灵品悟厅”四个教学环节引导学生层层深入品悟“走一步再走一步”的人生哲理，一步一步把这节课引向精彩。 　　12号团队进行了“一步一步，走向精彩”主题汇报，从“磨课计划、备课研讨、课例试教、磨课总结”四个步骤分享了磨课历程，整个语文团队脚踏实地、团结合作、步步向前。 美读古诗，共赏画面 　　13号潘丽群老师带领学生联读《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》这三首诗。在朗读的过程中，学生感受到了古代诗歌的音韵美、画面美、情感美，对祖国大好河山的热爱之情油然而生。 　　13号团队汇报从本课的教学理念：组诗整合教学，落实核心素养说起，从磨课计划、备课研讨、课例试教、课后评议以及磨课总结五个方面进行汇报。 14号严红倩老师通过具体情景导入，引导学生想象诗歌情境，想象诗歌意境，把握寓情于景的表现手法。 　　14号团队汇报以“创设提质增效的“双减”下的语文课堂”为主题进行汇报，展示了他们的教研成果。 　　15号谭焕消老师以“知人论世”作为切入点，通过反复诵读，体会诗人的情感。 　　15号团队汇报提到他们在磨课过程中特别注重学生的自主探究，创设了区别于传统的“满堂灌”的课堂。 16号潘桂梅老师用层层递进的教学步骤来推进课堂的深入，在“读——品——悟——想”的过程中，感受诗歌之美。 　　16号团队汇报分享了他们团队研课历程和教学设计的亮点，汇报内容全面，分析透彻。 评委组代表点评 　　黄萍老师聚焦课堂展示，提出在“双减”、新课标、新课程、全区统考的背景下，语文课堂教学改革又站在巨大的浪潮前，成为了每位语文老师必须要思考的问题。优质课比赛选篇有古诗，有现代文，有作文教学，引导语文同仁关注语文教学的方方面面，集中了参赛语文同仁的智慧，在课堂教学平台上探索初中语文课程实施中实实在在的问题。她代表评委组肯定了16位选手的亮点，也给出了教学建议。　　黄萍老师希望大家关注大单元，精准导航教学；关注学情，撬动高效学习；关注真情境，打通语文生活；以赛为镜，重塑备课思维。 　　莫坚老师聚焦团队汇报，她说团队磨课，就是一个操千曲，观千剑的过程。16个团队都是一处绝美的风景，就像今天的诗——树树皆秋色。这次的团队汇报，有五个亮点：磨课计划项目完整；备课研讨扎实有效；课例试教反复打磨；课后评议总结提升；团队风采靓丽出众。 随后莫坚老师代表评委组提出了四点建议：注意收集汇报材料；结合素养提炼主题；寻找观课议课维度；形成团队磨课模式。 　　评委代表发言完毕后，八步区城东实验初级中学校长吴昌湖讲话。吴校长祝贺此次赛课活动圆满完成，表示承办此次赛课活动是本校的荣幸，并感谢为此活动辛勤付出的老师。而后，吴校长对所有参赛团队和选手取得的成绩表示祝贺，对辛勤付出的评委表示感谢，并祝愿语文团队在八步区教研室带领下发展得越来越好。 八步区教研室廖冬蓉主任对此次赛课活动进行总结。首先，廖主任表示此次赛课活动的课堂呈现和全区各中学的参赛热情出乎了她的意料。赛课选手明确课标要求，紧扣以任务驱动学习，引导学生进行深入思考的目标导向。而后，廖主任再次肯定了评委的辛勤工作和专业评价。廖主任指出，教学设计决定了教学课堂，教学课堂应在新课标要求下贯彻执行。教师在落实学习目标时，应更加注重教学的深度和广度，不能浅尝辄止。最后，廖主任再次强调了学科团队建设的重要性，团队各教师的年龄层次，教学经验各不相同，要通过任务去推动团队的内涵建设。教师要不断打磨课堂，在团队工作中积蓄力量，进一步促进教师职业能力发展，推动教学课堂的优化，助力学生成长。 　　教研室廖冬蓉主任、邓焕英副主任、城东实中吴昌湖校长、叶政明副校长和全体评委老师给获奖选手颁奖，整个会场充满了欢乐的气氛，洋溢着收获的喜悦！ 一等奖 莫娴（八步区实验初级中学） 潘丽群（八步区第三初级中学） 孟榜安（信都镇第二初级中学） 陈瑛（八步区城东实验初级中学） 苏醒（贺街镇双莲中学） 卓志芳（桂岭第三初级中学） 二等奖 李兰花（八步区第一初级中学） 吴小英（南乡镇初级中学） 白木娇（八步区灵峰镇初级中学） 梁燊月（八步区莲塘镇第一初级中学） 莫琳（八步区仁义镇第一初级中学） 莫莎（八步区步头镇初级中学） 梁琪（八步区开山镇初级中学） 严红倩（八步区大宁镇初级中学） 覃焕消（贺州市八步区外国语学校） 潘桂梅（八步区铺门镇第二初级中学） 　　任重而道远者，不择地而息。此次活动中，选手们以其特有的风格，灵活多变的教法，给我们呈现了一个个精彩纷呈的课堂。同时，做到了从教学的艺术探究到生命理念的渗透，从知识的传授到综合素养的提升，从全新的教学理念引领到课堂教学实践指导，这将促进教师之间积极进取、互相学习的激情，同时也为今后提高八步区初中语文教学的有效性和艺术性奠定了基础。 　　赛后，廖冬蓉主任召集初中语文学科中心组成员以“赛后把脉明方向，踔厉奋发提质量”为主题进行研讨，大家就进一步提升学科的魅力、进一步进行大单元教学设计、围绕中考评价体系进一步提升课堂效益提出自己的建议。 　　前路漫漫，我们当凝心聚力，持之以恒，不断反思总结，共话成长，共促发展，共同推动八步区语文教学工作再上新阶！ 审核：邓焕英吴昌湖图文：八步区城东实验初级中学语文组