<p class="ql-block"> 浩然同学,是我班的一名小男生,刚接这个班时,张老师就跟我沟通说,班里的孩子们差不多都行,只有一个叫浩然的同学,他的学习比较糟糕,什么也不会,平时就是三,五分,几乎不做作业、不交作业,我听到这里,心想,现在才二年级,如果这种情况的话,以后这个学生就废了,于是,我有了想把他成绩提提的想法。</p><p class="ql-block"> 一个午后,我和张老师商量,怎么样才能把这个孩子的学习成绩提提呢?张老师说这个问题,是她很久以前,从一年级开始,她就考虑的事情了,他的字不会写、张老师还特意自己花钱从网上买了一些识字卡,利用课余时间对他进行一对一辅导,但是最终还是以失败而告终。据了解,这个孩子,他的家庭情况比较特殊,爸爸、妈妈离婚了,他跟爸爸,爸爸还经常上夜班。没空招呼他,即使张老师在学校,利用课余时间来辅导她,回家了也没有人来再管他, 所以说效果不大,最终以失败而告终。我心里在嘀咕,这数学怎么办呢?如果说数学不给他补回来的话,将来,走向社会了,即使是做生意,也不会算账啊,数学很关键。想把他数学提提的念头在我的脑海里发了芽。</p><p class="ql-block"> 于是,我就课上、课下观察他,我发现,每次写完上交作业,不管写得对不对,总是积极的交给我,即使给他打个大叉子,也会开心的拿着作业走开了,从这一点我可以看出它是一个很有上进心的孩子,他也想学好,也想把成绩搞上去,于是,我更加想试试,试着提提他的成绩。 </p><p class="ql-block"> 课间值班,我把他喊过来谈了一次话,“你想取得好成绩吗?”他狠狠的点了一下头,“好,老师愿意帮助你,和你一起,共同努力,你看行吗?”他又狠狠的点了点头。正好那天该讲新课,也恰逢学校举行数学大比武,我讲优质课--乘法的初步认识,领导和同事们来听课,他也许看到听课老师多,所以更加认真听讲了吧!之后的课堂作业也会做,虽然只得了八十分,但是从做作业情况能看出来他听懂了,学会了。昨天我对这一单元做了一个小测试,最终验证了我的判断,他得了88分,他学会了,同事们都很惊讶。课间,我走到他跟前和他聊了起来,当我告诉他,他考了88分后,他高兴的跳起来,开心的笑了,我问他,“从一年级到现在,考过88分吗?”他摇了摇头,我又问他,“开心吗?”他说“开心”,说着就飞快的走开了,跑的班里告诉同学们 他考了88分,这个消息不到一分钟就炸锅了,班里同学纷纷跑来向我确认,是真的吗?他们也都感到不可思议,确认后,纷纷向浩然同学竖起大拇指 浩然同学昂着头,露出来甜蜜的微笑。</p><p class="ql-block"> 就冲这甜蜜的微笑,我决定,只要我站在讲台上一天,决不放弃任何一个孩子,用我认为正确的方法,静待花开,不问花期。</p>