<p class="ql-block"> 十月暮秋，乍暖还寒。《义务教育数学课程标准（2022年版）》从修订到颁发再到实施如日方升，新理念、新要求、新变化接踵而至。在追“新”的路上老师们满腹疑团。于是2022年9月14日-10月25日，为深入贯彻落实新课标精神，助力一线数学教师学好、学透新课标。郑州航空港区教研室组织了全区小学数学教师连续四场云端相聚，开展精准解读新课标的网络培训活动，共同学习、研读和领会新课标要求。</p> <p class="ql-block"> 教研室为此次网络培训活动进行了精心、严谨、充分的准备，对培训内容反复斟酌，再三修改完善；撰写讲稿，精益求精；制作课件，简洁明了，精准到位。</p> <p class="ql-block"> 本次培训活动共分为四场，每场分享交流的老师都能针对新课标，结合学科特点，深入浅出的、全方位的、精细化的进行了深入、精准的解读。</p> 第一场 <p class="ql-block">时 间：9月14日14:00</p><p class="ql-block">主 持 人：孙红叶老师</p><p class="ql-block">主 题：前言、课程性质、课程</p><p class="ql-block">理念、课程目标</p><p class="ql-block">培训教师：王娜老师 岳震寰老师</p> <p class="ql-block"> 分享“课程理念和课程性质”这一领域知识的王娜老师来自郑州航空港区外国语小学。王老师主要围绕课程标准修订的总体方向与原则、对2022版新课标和2011版整体对比和新课标理念与性质这几个方面进行了解读，带领老师们研读课标的新变化，明晰了课标的新方向。</p> <p class="ql-block"> 分享“课程目标”这一部分内容的是来自郑州航空港区桥航路小学的岳震寰老师。岳老师从课程目标的一系列变化入手，通过对比新旧课标使我们认识到新课程标准在课程目标这一领域的变化，注重目标的整体性和一致性，更加注重对学生数学核心素养的解读。岳老师的分享让我们对课程目标的理解更进一步，明确了数学教学的方向。</p> 第二场 <p class="ql-block">时 间：9月27日10:10</p><p class="ql-block">主 持 人：王鸿玲老师</p><p class="ql-block">主 题：数与代数、综合与实践。</p><p class="ql-block">培训老师：乔焕欢老师 林露露老师</p> <p class="ql-block"> 和我们分享“数与代数”这部分内容的是来自郑州航空港区实验小学的乔焕欢老师。乔老师从新旧课标版本的对比、内容要求、学业要求和教学提示四部分给我们进行了系统的分析。乔老师给我们纵向讲述了数的认识和数的运算的发展过程，同时精准解读该部分内容所指向的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 分享“综合与实践”这一板块的是来自郑州航空港区领航学校的林露露老师，她主要从与2011版课程标准的变化和具体内容两个方面进行解读，让老师们对“综合与实践”的内涵和重要性都更加明确。接着林老师以“数学游戏分享”为例，提出了教学时的注意事项，要关注幼小衔接，帮助学生积累数学经验，更要关注过程性评价。</p> 第三场 <p class="ql-block">时 间：10月11日10:10</p><p class="ql-block">主持人：王桂娟老师</p><p class="ql-block">主 题：图形与几何、统计与概率。</p><p class="ql-block">培训老师：吴志平老师 李果老师</p> <p class="ql-block"> 分享“图形与几何”这一部分内容的是来自郑州航空港区遵大路小学的吴志平老师。吴老师从课程标准的重要性入手，让我们认识到作为数学教师要想自己的教学有目标、有方向，就必须熟读课标，研究课标。借助唐彩斌校长的一幅统计图让我们正确认识到图形与几何领域在我国小学数学教学中的重要性。通过对比新旧课标，我们认识到新课程标准在图形与几何这一领域的变化，不仅更注重知识的整体性和一致性，还加强了尺规做图，注重培养学生的核心素养。吴老师的分享为我们以后的教学提出了要求，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 分享“统计与概率”这一领域知识的李果老师来自郑州航空港区太湖路小学。李老师首先介绍2022版课程标准统计与概率的内容结构，明确新增内容，再结合一个个具体案例解读主要变化，给老师们的教学提出建议，指出教学过程中要注重发展孩子的数据意识。李老师的分享让干涩的理论知识变得通俗易懂，效果良好。在大数据时代，统计教学不仅仅是让学生会事物分类，能绘制统计图表，能计算平均数和百分数，更重要的是培养学生的数据意识。特别是在调查研究、收集整理、分析数据解决实际问题的过程中，帮助学生理解生活中的随机现象，逐步养成用数据说话的习惯。进而感受数据的力量，逐步学会思考。</p> 第四场 <p class="ql-block">时 间：10月25日10:10</p><p class="ql-block">主持人：邵旭冉老师</p><p class="ql-block">主 题：学业质量、课程实施</p><p class="ql-block">培训老师：刘铭老师</p> <p class="ql-block"> “学业质量和课程实施”这两部分内容是由来自太湖路小学的刘铭老师为大家分享的。刘老师从课标的主要变化谈起，分析了学业质量的内涵、新课标的学业质量观；从知识主题、问题情境和情感态度三个方面进行了学业质量标准的解读；结合具体的案例对课程实施内容进行了详细的分析。最后建议老师们要认真研读课标，在读中思、思中悟，把课标读厚再变薄，研读课标一个不断深化、多元思考的过程。建议老师们在教学中要结合具体案例进行实践研究，真正落实新课标的理念。</p> 学有所获 <p class="ql-block" style="text-align:center;">中心校教师代表分享学习收获</p> 学有所思 <p class="ql-block" style="text-align:center;">参训教师纷纷发表学习感悟</p> <p class="ql-block"> 老师们认真聆听，用心感悟，深入思考。你看，一张纸、一页页的都是沉甸甸的收获，展现了老师们学习新课标的热情和用好新课标的决心。</p> <p class="ql-block"> 深度研读新课标，明晰方向促成长！ 四场对新数学课程标准的精准解读，犹如及时雨，雪中炭，让老师们从山重水复的疑惑不解走到柳暗花明的豁然开朗。我们港区小数人将借着新课标培训的东风，与时俱进，继续深入学习新课标，用好新教材，发挥好数学课程“培根铸魂、启智增慧”的作用，真正让数学核心素养落地生根。</p> <p class="ql-block"> 图文：中心组成员李晋霞、王丽娟、韩素芬</p><p class="ql-block"> 审核：全体小学数学中心组成员</p>