行校级大比武 铸“双减”共“富”

雨田

学生

课堂

教师

教学

老师

大比武

学习

英语

数学

风采

汉华小学校高年级级部

教学比武活动总结

　　希望如愿，秋意蔓延。秋天，是收获的沃野，满载着教育共富的希望。在共进步、同成长的理念引领下，在双减的背景下，为期一个星期的“行校级大比武 ，铸“双减”共“富”教学大比武活动，在参赛教师的共同努力下，已经落下了帷幕，本次活动极大地助力我校各项工作的推进。

在这次活动中，我们五六年级呈现出了19节各具风采的课堂。涉及语文、数学、英语知识课程领域的内容。从课堂效果来看，每一位参赛教师都做到了高度重视，精心准备，力争展示出自己的最高水平和教学特色。以提质为核、减负为魂，一路走来一路风光 。

每一次磨课，每一场比赛，都是学习和进步的过程；每一次研讨，每一次思考，都是一场思想的洗礼。大家互相肯定了课堂教学能力，同时也提出来自己对教学的思考。

一、聚焦语文课堂，让能力在课堂中有效提升。

语文课堂，参加大比武的教师，紧抓质量提升这个核心，专注教研，在提升课堂教学效率上积极探索。教师聚焦核心素养示范教学，呈现“双减”新政下的学思融通、朗读声声的高效课堂。

1.立足课堂、同课异构。五六年级参与教师，立足课堂主阵地，同课异构，从课前的的设计、讨论，同组的研课、磨课，以生为本，充分准备，精心设计，朗读指导，示范引领到位，努力打造充满“掌声、笑声、辩论声”的高效课堂。六年级做课教师李喜爱、朱丽萍，讲授第四单元课文《桥》，分别以小说的三要素：环境和情节的矛盾为切入点，发挥想象，声情并茂，设置悬念，引领学生步步深入了解人物品质，以情促情，充分调动了学生的情绪。

2.少讲多练，以读促悟。“朱熹曾说：读得熟，则不待解说，自晓其义也。”课堂中，五年级做课教师王欣、赵元元、刘瑞玲三位教师，讲授《圆明园的毁灭》做到以读来品味文章的内涵，培养学生读书能力，让学生个别读、齐读、带着理解感受读，不同层次的朗读，读出圆明园昔日的辉煌，读出清政府的腐败无能、读出侵略者的残暴行径。通过对比，让学生真正进入课文情景，使学生与作者、文本达到情感上的共鸣。书读百遍，其义自见，在读中促学，在学中入情。读中入情，培养学生立足现实，不忘国耻，爱我中华的情感。

二、立足数学课堂，提升数学素养。

高年级级部数学组共有9人参加大比武活动，六年级曹建伟老师讲授《比的意义》，他以不同大小的国旗为导入，激发了孩子们探索的兴趣，又培养了同学们的爱国情怀。曹老师创设了多个学习情境，让学生通过自己动手、动脑、观察、计算、比较等方式，使学生自主获取知识。

六五班刘琳老师领着同学们在知识的海洋中畅游，刘老师亲切温柔，循循善诱，让学生在轻松愉快的课堂中，发挥自己的想象力、创造力，学习的知识的同时，又增强了对祖国的归属感。

五年级数学组的院黎明老师讲授《用字母表示数》，在引导学生方面做的特别出色，及时的鼓励和引导，让学生紧紧跟着老师的节奏一步步走向知识的深处，在轻松愉快的氛围中攻克了重难点，完成学习目标。

汪丽老师整节课通过举例——观察——多说多练——归纳，使学生不仅掌握本节课知识，而且培养了学生学习方法的能力，使学生在自主探索中获得了成功体验。练习环节，老师面向全班学生，充分调动孩子的积极性、参与性。

其他几位老师的课也各具特色，他们的教学思路清晰，过程流畅。在教学过程注重用数学的语言表达现实世界，从而潜移默化提升学生的核心素养。培养学生会用数学的眼光观察现实世界，体会新课标核心素养的要求。教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性。通过引导学生提炼信息提出问题解决问题，使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系，让学生懂得用数学的语言表达现实世界。

三、英语课堂展演为主，异彩纷呈。

要想上好一节课，一定要营造良好的课堂学习气氛。高年级英语组的教师们精心准备，围绕新课标“英语学习活动观”展开丰富多彩的教学活动，在课堂上很好地展示了自己的风采。

1.课前导入异彩纷呈。在导入新课环节，每位教师都用不同的方法，有节奏欢快的chant导入，有承上启下的复习导入，还有热闹的free talk。不仅烘托了课堂气氛，增强了师生情感，训练了学生的听说能力，而且提高了学生学习新知的热情。

2.教师们能尽量用英语组织教学，创设各种情境，鼓励学生大胆讲英语。

3.角色扮演进行会话，发挥学生的表演才能，在真实的情境中灵活运用英语。

4.关注情感。教师在课堂上都能面带微笑，积极引导，即时评价及鼓励。

五年级教师讲授的是Unit 3 《At the clothes store》，年轻的李依莎老师基于单元整体教学理念来开展，注重内容的结构化，设计了逻辑清晰，层层递进的问题链，引导学生梳理知识，有利于教学目标的达成。

有经验的应茹老师采用任务型教学，面向全体学生，通过循序渐进，由浅入深的活动设计引导学生积极参与，最后由学生来讲解新知，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程。

六年级教师讲授unit3 Lesson1《School Sports Day》,孙艳娟老师把教学内容与学生已有的认知结构结合起来，设置有梯度的小游戏，引导学生主动开口，从说单词到句子，让学生积极动脑、动口、动手，形成师生、生生互动的充满灵动感的英语课堂 。

徐静老师的课堂呈现出亲和度、参与度、练习度、延展度、整合度、自由度，注重多模态呈现方式，将枯燥的知识丰富化，兼顾语言的输入与输出，有效组织自主、合作、探究学习，激发学生学习兴趣的同时帮助理解记忆。

曹娜老师语音标准，教态亲切自然，巧妙地运用语言描述及提问的方式创设情境，让学生入景动情，以积极的态度投入到学习中去。

各位教师英语素质优秀，时时体现出英语教学的新思想和新理念，牢牢把握了英语学习的本质--用中学。通过这次大比武交流学习，也给我们整个英语组教师打开了新的思路：

1.驾驭好课堂结构。

2.时间细。

3.“授人以鱼不如授人以渔”。

4.体现重点，落实重点。

5.具体问题具体分析。

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语文组风采展示 数学组风采展示 英语组风采展示

　　纵观这19节课，精彩不断，不管是参赛教师展现个人风采，打造高效课堂，还是听评教师，虚心学习，积极探讨。都能够在自己的原有水平上有所进步，有所提升。亮点之处有如下几点：

1.老师能够在课前深入研究教材，准确把握教学重难点，并选择适合学生年级特点的方法呈现出来。

2.注重培养学生的自主能力，给学生提供独立思考的时间和空间，尤其是尝试小研究的运用，将教学的重心放低，还给学生学习的主动权。

3.整体的数学课堂，数学味渐浓了，老师们能够从引入开始到作业的分层练习的设计，体现”双减”背景下数学的学科特色。

在此对老师们在活动中所表现出来的认真的态度、不懈的努力，表示感谢！

教学大比武活动虽然总结完毕，但它更是一个新的起点，激励着教师们在日常的教育教学工作中不断充实自我，优化课堂教学，凭着对教育的热情和执着，一路思考，一路创新，一路成长，一路收获，为我校教育教学的蓬勃发展贡献自己的价值。