<p class="ql-block"> 为了提供以幼儿发展为本的环境支持，渗透环境即教育的理念，共同打造充满孩子意识的班级环境，“让环境会说话、让环境更好地服务于幼儿的发展”。10月21日，灵西中心幼儿园开展了“以爱之名，创美之境”为主题的班级环境创设评比研讨活动。</p><p class="ql-block"> 本次评比活动内容包括：主题墙、区域创设、自然角、家园联系栏、整体环境等方面。评比小组的老师按照适合幼儿年龄特点、设置合理、废物利用、内容丰富、创新性及可操作性等要求进行了专项打分，并要求教师根据本班幼儿的发展与兴趣需要，提供能调动幼儿学习积极性、富有挑战性的区域操作材料。全园教师独具匠心，加班加点，巧手打造了和谐的育儿环境。</p> <p class="ql-block"> 区域活动是本次环创的一个重点，针对活动空间有限但幼儿人数较多的问题，老师们积极动脑筋想办法，合理布局，使室内每一寸空间都充分发挥其作用。区域活动材料多以低结构或能重复使用的材料为主，能根据孩子的个体差异，提供不同层次的材料，人手一盒，让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。</p> <p class="ql-block"> 通过聆听、观看、领悟，教师们学习他人环境创设的经验和办法，每到一处，大家认真观察每个创设细节，细心体会每个细节所蕴含的创意和智慧，仔细揣摩各班的亮点和创新之处。老师们深刻领悟到环境作为一项重要的教育资源，它时刻影响着幼儿的身心发展、社会化发展以及个性发展。</p> <p class="ql-block"> 在本次环创活动中，老师们根据方案要求，以幼儿为出发点，征求孩子的意见，让他们成为环创的参与者，而不是参观者，让环境成为孩子的互动对象，而不是“欣赏品”。每一块墙面、每一个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿"对话"，从而让孩子们从小学会生活、学会学习、学会创造。让孩子们在游戏中学习、在快乐中学习，这些都要求我们幼儿教师根据幼儿的发展特点进行有目的、有计划的实施，使我们的班级环境真正服务于孩子们。</p><p class="ql-block"> 以初心勾勒，用匠心施彩，以精心跟进，携爱心前行，为孩子的世界创设美好的环境，我们一直在努力……</p>