不负双减，“语”路花开——赣县区城关小学四年级语文习作单元教学大组教研

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语文，像甘醇的美酒，更像神秘的花都，吸引着你我……语文课堂教学，是在品味中遇见美好，在朗读中触动心弦，在点拨中增长智慧……  　　2022年10月24日，初冬寒气扑面而来，但城关小学语文教研组活动却在持续升温，带着一份对小学语文教学执着的追求，语文老师们齐聚会议室，进行学校第二次课堂教学研讨活动。 观摩 　　感受语文魅力，欣赏课堂风景 　　钟老师这节课分六个流程：复习导入、学习写法、尝试写作、交流展示、总结课堂、布置作业。她这次习作教学选择的是第五单元习作策略单元：如何写一件事。钟老师通过复习一件事的六要素和回顾《爬天都峰》的写作顺序来引出今天习作的主题：如何把一件事的经过写清楚，接着以《爬天都峰》的片段为例进行人物语言、动作、心理活动描写的写法学习及训练，她注重引导学生学习作者的写作手法，慢慢内化为自己的写作手法，设置训练的段落其实连接起来就成了完整的事情经过，达到循序渐进的效果。 磨课 成长有路磨砺玉成 　　⼀节好课是需要不断打磨的，好像⼀篇⽂章需要反复修改⼀样，每⼀次磨课的过程都会有新的发现，新的进步，新的收获。钟老师精心设计教案，制作课件，为了完美呈现课堂，她反复试教。 碰撞 聆听同伴声音，碰撞思维火花 　　钟老师的课准备充分，每一个环节的构思都非常巧妙，巧借精读文本，读中带写，借用《爬天都峰》的爬山经过，引导学生获得了把一件事写具体的三个锦囊妙计：语言、动作、心理，让习作方法在写作训练中落地生根。整节课的教学思路清晰，条理分明，重点突出，为学生今后的写作打下坚实的基础。 　　钟老师教态自然，教学素质极高，语言亲切自然，富有启发性，拉近了师生距离，她善于引导学生思考，多样化的评价学生，并且在授课时始终面带笑容，灵活运用多媒体，让我们沉浸其中！ 采他山之石，为我所用；纳百家之长，解我所困。你言我语，交流激烈；思想碰撞，智慧流通。倾情分享总不倦，点点滴滴润心田。听，凝神入境；悟，心领神会；研，见仁见智；我们且思、且行、且记录！ 展望 语路花开携手，硕果丰收静候教育教学之路永无止境，或平坦开阔，或崎岖不平，但阳光雨露总有陪伴，花开果熟自有时节。此刻，我们这一群心怀赤诚的小语人，不负“双减”，“语”路同行，勇敢地走，自信地走，定能走出萧瑟的寒冬，走向繁盛的春夏，走向——硕果累累的金秋！