<p class="ql-block">区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，幼儿在区域活动中的积极参与，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 班级区域活动创设的环境不同，区域不同，所突出的特色也不同，让我们一起走进大班的区域活动来看看吧！</p> 美工区 <p class="ql-block">🌟🌟美工区是为幼儿提供一个自由欣赏和创作的重要场所，是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。主要是通过贴、画、捏、做等美术操作表现活动，发展幼儿的动手操作能力及欣赏美、表现美和创造美的能力。</p> 建构区 <p class="ql-block">🏡幼儿园的建构游戏是指在幼儿园建构区域进行的，利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏叫做建构游戏。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">🎈现在主要是利用各种积木、纸杯等进行的建构游戏活动，培养幼儿的空间知觉，发展幼儿的空间想象力、动手操作及交流合作能力。</p> 益智区 <p class="ql-block">🎀🎀益智区是教师根据课程目标而投放各种有益于幼儿思维能力的操作材料,通过幼儿主动探索,得到最佳训练的一个区域。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">主要是根据幼儿的不同需要，开发幼儿创造力、发散思维。充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们在其间自行操作、摆弄、摸索、尝试，体现玩中学、学中玩，为幼儿提供自由、愉快的成长环境。</p> 图书区 <p class="ql-block">图书区可以让孩子们掌握良好的阅读方法，形成良好的阅读习惯。有自主阅读意识，能主动选择自己需要的图书进行阅读。能大胆表达自己的想法，尝试用表演的方式表达对文学作品的理解。修补图书更锻炼孩子们的动手操作能力，让孩子们学会爱惜图书。</p> 棋牌区 <p class="ql-block">棋牌区是让幼儿学习如何下棋，也可以合作玩游戏，准备各种国际象棋，跳棋，五子棋，飞行棋等等，培养幼儿的创新思维和大胆实验的精神。</p> <p class="ql-block">“听课中收获，评课中成长”——课程结束后，杜园长和老师们坐在一起，积极的参与课后研讨，畅所欲言，充分的表达了自己的想法，上课老师发现自己的不足，并对活动做出反思。任何一节课都不可能是完美的，但每一位老师课中都能找到亮点和值得大家学习的地方。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 共同分享，共同成长，相信在相互学习的园风带动下，每一位老师都能完善自己，不断进步，成长得更快。</p> <p class="ql-block">在区域活动中，幼儿进行自觉地记忆、想象、观察、思考和操作。在不知不觉中，幼儿的智力、感知觉、创造力、口语表达能力、交往能力、解决问题能力、责任心等方面都得到良好发展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在区域活动中，幼儿是游戏的主人！他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆地表现着！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 愿我们兴华的小天使们能在区域自主游戏中得到更多的提高与发展！</p>