“教”无涯，“研”不尽 ——县五小教学工作阶段性小结

县五小教务处

击石乃有火，不击元无烟。人学始知道，不学非自然。 为了提高教师专业能力水平，促进学校学科教研发展，有效推进我县“目标导学”课堂教学改革，结合2022年我县中小学教师教学大比武活动，我校开展周周赛课活动，所有任课教师参与讲课和评课。 精彩纷呈——周周赛课 　　每周例会公布下周赛课名单，参赛教师利用空余时间先自己精心准备，同科教师再互相研磨，最后参赛。 王莹老师虽然是新上岗教师，但教态大方自然，课堂上紧紧围绕重难点：“蟋蟀住宅的特点”和“为什么称这座住宅可以算是伟大的工程了？”课件制作精美，普通话标准、流畅。但在重难点的突破、调动学生学习积极性和指导学生朗读方面，有待提高。 李新芳老师在执教《爬山虎的脚》时，独特的设计，用视频直观地感受到爬山虎的脚的生长过程以及爬墙的过程。 孙一文老师的英语课，发音标准，口语流利，课堂生动活泼。深受学生们的喜爱。 李校长、刘校长和全体语文老师专心聆听，详细记录。 　　李俊霞老师的数学课，思路清晰，重难点突出。 寇雅静老师的数学课，课堂学习氛围浓厚，学生们积极大胆的发言，本节课也展示了“学进去，讲出来”的教育理念。 李校长强调：在数学课的教学过程中，不仅关注教学设计的知识线，还能关注学生学习参与的情感线，适时有效的点拨、真心恰当的赞许、真实闪亮的生成，时时处处体现着“以生为本”的真教、真学。创设“提出问题—探究问题—解决问题—应用提升”的学习情境，或以“感知---探究---应用”为主线，让学生在合作、操作、猜想、验证、交流中获得知识，提升能力，呈现出核心素养理念指导下，洋溢着生命色彩的高效课堂。 各抒己见—— 研磨评课 　　课后，同科组内老师从教学内容、教学方法等方面对本节课进行点评。大家各抒己见，对这堂课中呈现的诸多亮点给予了充分肯定，并从语文要素的落实方面，各个环节、不同的角度，真诚地提出了自己不同的教学设想。 刘校长对所有赛课教师进行总结：各学科教师结合学科特色和自身优势，在课堂上展现出了个人特色和学科魅力。教师们都能根据班级的特点和学生的发展水平，充分挖掘教材内涵，精心设计活动方案，从教学设计到课件制作，都下了很大的功夫，以巧妙的教学设计，从不同的角度，用不同的方式，展示了自己深厚的课堂教学功底。 评课是研究课堂教学最直接、最具体、最有效的一种方法和手段。各个教师仁者见仁、智者见智，充分聚团队之力量，采集体之智慧，理论联系实际，既肯定了课堂教学的亮点，又能根据他人的不足提出优化教学的建议。选手们通过互相评课，取长补短，提高自身的教学能力。 经全体参加听评课教师讨论后，评选出：李新芳老师、刘文君老师和孙一文老师分别代表我校语、数、英三科参加第二集团内的教学大比武活动。 事无巨细———教学常规 六年级教师周周集体研磨课，教导处说本周课的安排，单元重难点，常见题型，学生易错知识点。每位教师说每节课的具体上法。人人参与本单元知识点的归纳、梳理。并由教导处统一总结，形成材料，集体分享。 　　李校长、刘校长亲自参与周周听评课和六年级练试卷的批改和分析。 　　李校长和马主任对学生易错题进行分析。 教导处周周抽查教师的作业批改情况。督查早读、午辅情况。 教与学是学校的首要工作，教学质量永远是学校发展的生命线。上个学期，在我校全体师生的共同努力下，教学质量取得了优异成绩，为了发扬光大，我们将继续努力。愿每一次付出都能化作来日丰收的喜悦，愿每一份成绩都能化作继续前进的阶梯！ 图片：马建峰编辑：王秀丽审核：李保英