落实教育提质，培育核心素养—记英语组10月教研活动

向日葵🌻来也

义务教育英语课程标准的修订旨在通过确立核心素养培养的课程目标，引领广大英语教师落实立德树人根本任务，强化培育时代新人的责任担当。在这样的背景下，10月24日，壶滨初中英语教研组开展了以“落实教育提质，培育核心素养”的教研活动。 本次活动第一环节由九3班杨恋老师在上午第二节对人教版九年级《Unit5 What are the shirts made of ?》Section A 1a-2c部分进行了精彩的课堂展示。 首先，杨老师让学生通过观看原材料的视频，学习本节课的新词。接着，出示各种物品的图片，自然呈现本节课重点句型What are the products made of ? & Where are they made？并进行师生、生生对话。最后，针对本课时教学难点：be made of 与be made from的区别，杨老师通过呈现多个例句，借助图片来帮助理解区分。 在听的环节中，听前对图片信息做了相应的处理，让学生能够很好的熟悉内容，降低了听力的难度。 在听中，练习设置从整体到细节，层层递进。 在听后，杨老师组织学生进行听力的模仿和跟读，并在此后让学生对全部内容进行复述。 整个课堂教学流畅，环环相扣，学生能较熟悉地掌握本节课内容，达到了预期的教学目标。通过杨恋老师的课堂，我们看到了核心素养的主体是学生，提倡“以学为主”的课堂教学。杨老师精湛的教学艺术感染着每一位听课的老师。她的课堂总是让大家能学到很多，给大家带来很多教学思考。参与听课的英语老师们认真做笔记中，这是一场视听盛宴！ 下午一点，全体英语组老师在教研组长卢志华老师的安排下齐聚6号楼二楼会议室，进一步开展本次教研活动。首先，杨恋老师对上午的公开课进行了总结，分享她的设计思路及上课感受。 听完课的老师们也对杨恋老师上午的公开课分享了自己的听课感受，大家给予一致的好评。 杨老师课堂上的指令清晰，做练习时要求学生先读题，带有目的性地去学习，很实效。另外，杨恋老师的课每一阶段都会进行及时总结，很落实。板书设计让大家耳目一新，本节课的内容一览无余。 紧接着，英语组又针对本学期学校“有特色的壶滨课前5分钟当堂练习”听取了李晓葵老师的微型小讲座。李老师认为在具有承上启下作用的初中学段，英语教师应认真思考和积极探索“双减”背景下的作业新模式，努力实现作业育人功能最大化，寻求作业优化与创新，让作业从苦闷“走出来”，设计趣味性且实效性的作业。 李晓葵老师建议可以选择篇幅短且有趣的故事，激发学生的兴趣，进而提高他们的听说读写等综合运用语言的能力。然后对文本进行挖空，让学生进行填写。最后通过设计问题链的形式再加深印象来巩固文本内容。 语法内容总是比较枯燥乏味，但是如果通过英文歌曲的方式就能让学生快乐地投入到语法中去。李老师举例七年级下册第6单元I’m watching TV.通过Lemon Tree这首英文歌引入现在进行时态，并通过对现在进行时态的练习加以巩固与提高。 在教授新词时，李老师还建议将单词进行串联的方式让学生进行书写，这样就可以免去传统形式的单词听写。通过语篇的形式也能让学生更好地记忆每个单元的单词。 李晓葵老师在本次讲座中提供了形式多样的作业设计作为参考，引导学生在完成作业的过程中，提升语言和思维能力，发挥学习潜能，促进自主学习。总之，我们要把落实立德树人作为英语教学的根本任务，准确理解核心素养内涵，全面把握英语课程育人价值。 本次英语教研活动圆满结束，相信全是满满的收获和回忆。壶滨初中英语组在每位英语老师的辛勤劳动下，在学校领导的关心指导下，学生的英语成绩一定会是越来越好！全体英语老师们的热情、冲劲和韧劲，将为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务。