<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 经过前两天的开班典礼破冰与班级团队建设、陈洪义教授的专题讲座《知行问道：新课程下教师的教研转型与专业成长》与郭炯教授的专题讲座《核心素养落地与教学范式转型》的学习，全体学员对教研工作有了更深的见解，在共同学习及相互交流有了更多的教研火花。</p> <p class="ql-block"> 10月24日上午，全体学员分六个小组进行交流研讨，不光是对陈洪义教授与郭炯教授所授专题讲座的总结，还是全体学员对参加本次培训班前抱有对教研活动的种种问题、种种想法的总结和交流。</p> <p class="ql-block"> 其中第一小组以陈洪义教授的专题讲座为切入点，讨论未来教研的方向，教研对教师个人成长的影响。 </p> <p class="ql-block"> 第二小组以核心素养落地为中心，结合郭炯教授的专题讲座《核心素养落地与教学范式转型》，学习核心素养的含义，交流探究核心素养如何落地，怎么平稳落地？ </p> <p class="ql-block"> 第三小组主要结合陈洪义教授和郭炯教授的专题讲座交流研讨教师个人成长的方向与方式。</p> <p class="ql-block"> 第四小组专研新媒体在教学中的新地位，结合郭炯教授的专题讲座，探究教学中利用各种新媒体的可能。</p> <p class="ql-block"> 第五小组以教研赋新能为主题，结合陈洪义教授专题讲座，研讨教研、教学并行并进之道 。</p> <p class="ql-block"> 第六小组以教研与教学的联系与结合为切入点，交流探究教研与教学的相互成长方式。</p> <p class="ql-block"> 10月24日下午，王列盈教授给我们做了题为《严修师德、潜心育人，做新时代的四有好教师》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 他在讲座中讲道，世界上最危险的两个职业是医生与教师，医生稍有差池便会与生命失之交臂，教师稍不留意便会错过一个学生迷惑的灵魂，但这两个职业也是最高尚的，因为医生能救人性命，教师能挽生灵魂。</p><p class="ql-block"> 然后王列盈教授具体从什么是师德、如何理解新时代师德规范的基本内涵、师德发展的三重境界、中国古代优秀师德传统及修养方法借鉴四个方面讲授如何成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好教师。</p> <p class="ql-block">学员们认真学习中</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 国运兴衰，系于教育；学校兴衰，系于教师；教师素质，重在师德。教师的职业道德，直接关系到教育事业的成败和民族的未来。
王列盈教授的专题讲座给全体学员敲响了恪守师德的警钟，指明了通往四有好教师的道路，让我们共同努力，成为一位受学生爱戴、让人民满意的新时代“四有”好教师。</p>