<p class="ql-block">古老的东方有一条龙，她的名字就叫中国;古老的东方有一群人，他们都是龙的传人。龙是中华民族的象征，所有的中国人都是龙的传人，“中国人” 是我们共同拥有的一个好听而又响亮的名字，这个称谓让我们自豪，让我们骄傲。</p><p class="ql-block">我们将开展“龙的传人”主题活动，届时我们将从孩子的已有经验出发，欣赏讨论祖国的大好河山，感叹赞美异彩纷呈的传统文化，感受、体验中国的蓬勃发展。在与中国元素的碰撞中，让孩子了解中国的地大物博、民族众多，感悟中国人的聪明和勤劳，激发孩子对祖国的情感，为自己是个中国人而感到骄傲。在日常的生活和学习中都会有所接触和感受，但是获得的信息是相对零散和模糊的，让我们一起帮助孩子梳理原有的经验，用他们感兴趣、能理解的方式进一步获取新知并形成积极的情感体验，从而鼓励孩子用自己独特、多元的表达方式初步形成民族自豪感，萌发对祖国深深地爱。</p><p class="ql-block">户外游戏中孩子是游戏的发起者、探索者、创造者与学习者、发现“假龙眼”，立马思索寻找🧐解决的办法，把发现分享同伴，借住长木凳增加高度，吸引了弟弟妹妹的关注，用大木头进行敲打，第一次站在椅子上摘果子，再一次寻来工具，更多的宝贝进行尝试采摘，分享成果与快乐，游戏是幼儿的基本权利，是幼儿生活和学习的特有方式，更是他们身体和心灵成长的内在需求。</p><p class="ql-block">爱是一切关系的基础。只有在真正支持自由和自我表达的环境中，幼儿才能放心地在身体、情感、社会和智力上进行冒险，保持好奇，不断发现、提出问题和解决问题</p> <p class="ql-block">体验与探究活动：民族服饰</p><p class="ql-block">1.有了解少数民族传统服饰的兴 趣，并乐意向他人讲述。</p><p class="ql-block">2.能在观察的基础上进行有重点的介绍，说清楚服饰的主要特点。</p><p class="ql-block">3.注意倾听，尝试发现他人与自己讲述的不同之处。</p><p class="ql-block">（三）活动重难点：</p><p class="ql-block">重点:能在观察的基础上进行有重点的介绍，说清楚服饰的主要特点。</p><p class="ql-block">难点:注意倾听，尝试发现他人与自己讲述的不同之处。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">快来看看我们设计的民族服饰吧☺️☺️</p> <p class="ql-block">体验与探究社会活动:《我的姓和名》</p><p class="ql-block">❤️活动目标：</p><p class="ql-block">1.对姓名感兴趣，愿意主动了解百家姓。</p><p class="ql-block">2.能通过观察比较，正确分脚出姓和名，并能大胆，主动地与同作介绍、分享自己的名的含义。</p><p class="ql-block">3.了解自己的姓和名，初步知道有单姓、复姓之分。</p> <p class="ql-block">今日活动：艺术活动《大中国》🇨🇳</p><p class="ql-block">活动目标：</p><p class="ql-block">1.喜欢跟随音乐哼唱歌曲和做动作。</p><p class="ql-block">2.能够边唱歌曲边做手势舞。</p><p class="ql-block">3.了解中国著名的地点。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本月垃圾分类活动</p> <p class="ql-block">垃圾分类 从我做起✊✊</p> <p class="ql-block">全景数学：《用可连接立方体测量》</p><p class="ql-block">⭐活动重点：</p><p class="ql-block">1. 通过具体物品探索整体和部分的关系。
</p><p class="ql-block">2. 理解同一数量的多种组合方式。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 通过今天的课堂实践体验，小伙伴们知道用可连接立方体来测量某一个物体的高度，首先要将一定数量的可连接立方体插紧，与被测物体一端对齐，数一数另一端到第几个可连接立方体处，就有多少个可连接立方体的长或者是高。</p><p class="ql-block">被测物体的长度越长，那么所需要可连接立方体的数量就越多</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">体验与探究主题课程《龙的传人》之语言活动《世界语言真奇妙(谈话)》</p><p class="ql-block">（二）活动目标:</p><p class="ql-block">1.感受不同国家的语言文化的多样性，并有继续了解的兴趣。</p><p class="ql-block">2.尝试用汉语、英语、法语、日语、韩语、西班牙语、意大利语、泰语说出“你好”。</p><p class="ql-block">3.初步认识了解不同国家的不同语言。</p><p class="ql-block">（三）活动重点:</p><p class="ql-block">初步认识不同国家的不同语言。</p><p class="ql-block">（四）活动难点:</p><p class="ql-block">尝试用汉语、英语、法语、日语、韩语、西班牙语、意大利语、泰语说出“你好”。</p><p class="ql-block">日语你好：空你几哇</p><p class="ql-block">韩语：啊尼啊sei哟</p><p class="ql-block">泰语：萨瓦迪卡</p><p class="ql-block">法语：嘣jù</p><p class="ql-block">意大利语：ciao超</p><p class="ql-block">西班牙语：hola欧拉</p> <p class="ql-block">本月家长进课堂《脸谱》</p><p class="ql-block"> 孩子是传承民族文化的桥梁，从孩子幼小时期，我们就应该要给孩子讲述中国传统文化，弘扬中华民族文化。</p><p class="ql-block"> 今天家长进课堂的活动圆满结束在这里特别要感谢卿怡妈妈👍🏻👍🏻👍🏻用心准备的ppt以及画好了的脸谱，💯课堂中宝贝跃跃欲试，积极参与卿怡妈妈的活动中，从孩子们的表情和状态中，感受到孩子们积极的求知欲和表现欲👍🏻孩子们特别喜欢卿怡妈妈今天带来的手工活动，再一次感谢卿怡妈妈🍉</p> <p class="ql-block">我们画的脸谱真的太好看了😊😊</p> <p class="ql-block">每周一是我们的劳动日哦 🥰🥰</p> <p class="ql-block">⭐ 那么我们主题课程《龙的传人》结题啦！在课程开展过程中离不开爸爸妈妈们的积极配合，期待大家多多反馈课程内容的开展，多多提出宝贵意见，让我们一起期待下一个主题《身边的动植物》。</p><p class="ql-block">最后希望我们能一如既往地合作，一起关注孩子们的进步和成长，互相沟通，一起家园合作，让孩子健康、快乐的成长，让孩子们做自己的主人！❤❤❤</p>