聚焦单元教学，落实核心素养——济宁市小学科学“大单元教学”研讨活动

随淼淼

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教学模式

课例

　　为全面落实新课程标准理念，依据学科特点积极探索新课程背景下“大单元教学”模式，推进课堂教学改革，构建高效课堂，全面提升全市小学科学教师专业素养，济宁市 2022年10月24号开展了全市小学科学新课程背景下“大单元教学”线上研讨活动。

本次研讨活动分为四个环节：
1.魏勉励老师《温度计的秘密》、高鑫老师《箭是怎么射出去的》、刘斌老师《材料的漂浮能力》三节优秀课例展示。
2.曲阜市实验小学赵丹老师、山东省教学能手杨业老师对三节课例进行点评。
3.齐鲁名师李芳老师、山东省特级教师王宪芳基于新课标进行课例讲评、经验分享。

4.济宁市教育科学院许凤英主任总结。

课例展示

　　三位老师都能围绕探究主题，精心创设问题情境，聚焦核心问题，在动手与动脑中引发学生的深度思考，有效地落实了新课标中对于“激发学习动机，加强探究实践”的相关要求，让学生主动参与、动手动脑、积极体验，经历科学探究以及技术与工程实践的过程；重视师生互动和生生互动，引导学生对所学知识和方法进行总结、反思、应用和迁移，促进学生自主学习和合作学习。在这三节课堂中，孩子们兴趣盎然、跃跃欲试，三位老师把孩子真的引向科学的殿堂，让孩子们感受到了科学的乐趣。

　　几位专家对此次研讨活动进行了点评和总结，王宪芳老师结合新课标谈了他对大单元教学的理解，同时，他也指出新课标下育人方式的变化，要更强化学科的实践性，这对于科学课而言尤为突出。

　　研讨活动的最后，由济宁市教育科学院许凤英主任做最后总结——“大单元、大总结、大贯通”，大单元教学模式体现出高效、减负的教学模式，既发挥了教师无可替代的主导作用，亦发挥出学生的主体地位。

许主任为我们今后教学提出建议：

1.制定出核心概念的教学目标。

2.制定出核心概念整体的教学规划。

3.制定单元教学规划。

4.制定出课时计划，包括目标和内容，关注问题设计。

5.实施课时教学，学、教、评一致。

许主任高屋建瓴的总结，为我们的教育教学提供了明确的理论指导和教学方向。

　　鱼台县小学科学老师在教研室方旭主任的引领、组织下，按时参与学习，认真观看，仔细聆听，记录自己的收获。

　　我们一直在教学的道路上前行，只有不断学习和探讨，让思想碰撞出火花，才能在教学中促进学生更好地成长！