赛课促花开，磨砺共成长——湘东区第二幼儿园教师专业素养比赛活动

周

行走在教育之路上，一路繁花似锦，一路浅吟低唱。在这个秋末的灿阳里，我们共同观摩、互相学习，在磨砺中成长，在比武中提升 　　为深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》、《3-6岁儿童学习与发展指南》的教育指导精神，进一步加强教师队伍建设，提升教师专业水平，提高教育质量，结合区教育局《“做‘三为’一体示范者当立德树人‘大先生’”师德师风主题教育活动的通知》和《第三届幼儿园教师专业素养比赛活动的通知》文件精神，我园在2022年10月份开展了“ ‘三为’一体，做新时代‘大先生’”教师专业素养比赛活动。 比赛活动安排 　　本次比赛分两个项目进行，赛项一：青年教师教学比武活动，主题包括绘本阅读（教育部推荐的幼儿绘本内容）和红色文化教育活动；赛项二：教师视频解读，教师在60分钟之内以书面的形式解读视频中幼儿的行为、材料的投放、教师的指导及下一步支持策略。 　　在比赛前，园长对教师们提出具体的比赛要求，鼓励教师们精心准备、认真对待，充分展示自身的素养和风采。 一、教学比武赛风采 　　青年教师从幼儿的年龄特点和发展需要着手科学设计精心准备。老师们充分尊重幼儿在学习中的主体性地位，遵循活动的特点和幼儿学习认知的规律，为幼儿提供充足的学习和操作材料，利用现代化信息技术教学手段，以直观形象的画面、生动有趣的语言、夸张丰富的表情、亲切和蔼的教态，激发幼儿的学习兴趣，让幼儿在玩中学、做中学，学中玩，充分调动幼儿学习的积极性。 活动展示 小班绘本阅读《好饿的毛毛虫》 朱梓湘老师通过视频播放、教具辅助、环境创设、游戏情境等多种方式，让幼儿感受毛毛虫从卵变成蝴蝶的过程，在游戏中感受故事的趣味性。 小班绘本阅读《美丽的影子》 姚甜老师创设观影环境，在理解故事内容中鼓励幼儿大胆想象并表述画面内容，从而知道影子并不可怕，通过手影游戏，激发幼儿参与兴趣，体验玩影子游戏的乐趣。 中班绘本阅读《章鱼先生去卖伞》 彭益芹老师以生动富有童趣的语言，动静交替、游戏化的教学形式唤起孩子们的情感共鸣和参与活动的积极性，同时运用有效的提问和智慧的回应，给孩子创设了一个“想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能积极应答”的环境，引导幼儿一步步走进绘本的奇妙世界，整个活动幼儿的积极性都很高。 大班绘本阅读《母鸡萝丝去散步》 邓玲老师放慢了阅读的速度，通过有针对性的提问与引导，帮助理解故事中“走过”“绕过”“越过”“钻过”等词汇，带领着小朋友们一起细细品味绘本里每一页画面中的精彩细节，体会图画的幽默诙谐，感受阅读的乐趣。 大班绘本阅读《小猪变形记》 黄芳老师选用了各种动物图片以及与故事情节相符的环境布置，让孩子们通过眼、耳、口等多种感官欣赏作品。同时，黄老师引导幼儿在故事表演中体验小猪变形失败后的惨状，明白“做自己最幸福”的道理。 大班红色文化教育 尹霞老师创设“重走红军路”的游戏情境，以情境贯彻始终，在游戏中幼儿自由讨论、自主探索、相互合作，通过走、跑、爬、跳、钻、跨、平衡等动作练习促进身体机能的锻炼和发展，引领幼儿在直观感受、积累经验、亲身实践中实现情感的升华，在幼儿心中播下勇敢、坚强、奋斗、奉献、爱国的“红色种子”。 评课研讨 　　教学活动结束后，园内组织听课教师对每个教学活动进行互动议课，或指出优点，或阐述收获，或提出建议和困惑，从目标制定、内容选择、教学过程、教师教学组织方式等方面进行深入探讨，并针对每一个细节做出分析。大家各抒己见，思想在碰撞中融合，理念在交流中获得共识。 二、视频解读强技能专业培训 　　幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领。为增强教师专业解读能力，业务副园长周海艳组织老师们学习由区教育局推荐的《自主游戏中教师如何进行有效观察与解读》培训资料。培训主要从在自主游戏中“看什么”、如何“看懂”自主游戏中幼儿的发展水平、幼儿游戏分析与解读等几个方面进行详细解读，为老师们的视频解读提供了切实的指导，真正立足幼儿视角，分析和解读幼儿的游戏行为，促进教师专业水平的提升。 视频解读 　　老师们通过现场观看一段自主游戏案例视频，结合《3~6岁儿童学习与发展指南》的发展目标，在60分钟内，根据视频内容完成分析幼儿行为及发展现状、分析幼儿行为表现的原因以及提出支持幼儿发展的策略，然后进行现场10分钟内的陈述。 　　策马扬鞭正当时，矢志笃行立芳华。忙碌、充实、进步，是对青春最好的诠释。本次专业素养比赛为老师们搭建了一次践行教育理念、锤炼教学能力、展示专业才能的平台，加快了青年教师在研究教材、研究幼儿的实践中不断前行，促进幼儿园教师队伍整体素质提升。 供稿：周海艳供图：全园教师审核：王英