课程起源 <p class="ql-block">草莓：“老师，今天来幼儿园的路上，有一辆电瓶车差点碰到我。”</p><p class="ql-block">“这是怎么回事呀？”</p><p class="ql-block">草莓:“有辆电动车闯红灯，我妈妈的车差点就碰到了，还好我们的车停了下来。”</p><p class="ql-block">泡泡:“上次我和爸爸过马路的时候也差点被一辆车碰到。”</p><p class="ql-block">乖乖:“哎呀！真是太危险啦。”</p><p class="ql-block">“对呀!是太危险了,所以我们不管是开车还是步行,一定要遵守交通规则哦!小朋友们你们记住了吗?”</p><p class="ql-block">王硕研:“上学期，老师还带我们学习了一些交通的知识呢？”</p><p class="ql-block">老师:“你们的记性可真好，那关于交通你们还想知道什么呢？”</p><p class="ql-block"> 孩子们一起进行了讨论，最终投票选出了交警大队。</p> 交警大队有什么 <p class="ql-block">朴洁:“我不知道交警大队里有什么？”</p><p class="ql-block">铭彧：“老师你可以给我们讲啊。”</p><p class="ql-block">老师：“可是我知道的也很少啊。”</p><p class="ql-block">皓哲:“我爸爸在交警队认识人，我周末可以去交警队看看”</p><p class="ql-block">泡泡：“可以用调查表啊，我们一起去调查！”</p><p class="ql-block">于是我们设计了调查表《交警大队有什么》</p> <p class="ql-block">皓哲:“老师，我去参观交警队的时候，发现他们不光有交警大队，还有交警中队”</p><p class="ql-block">朴洁:“我知道，我爸爸给我讲过，交警大队是中队的上级。”</p><p class="ql-block">畅言:“他们的工作也不一样。交警大队大部分是在办公室或者窗口让人们来办理业务的，但交警中队里的交警是我们平时在路上见到的交警叔叔或者阿姨，他们在指挥交通、查酒驾、查头盔。”</p><p class="ql-block">老师:“我们小朋友调查的真仔细。”</p><p class="ql-block"> 通过前期的调查和小朋友的实际参观，幼儿对交警大队有了初步的了解，也对交警大队里面的科室有了一定的掌握。但是孩子们的了解也是比较粗浅，为了丰富幼儿的经验，让幼儿对交警大队有更深的了解，我们正式开展了《交警大队》这个课程。</p> 成立交警大队 <p class="ql-block">老师：我们班也要成立一个交警大队了，你们有什么想法？</p><p class="ql-block">媛媛：成立交警大队肯定要有一个牌子，要不然别人怎么知道我们班是交警大队？</p><p class="ql-block">安妮：可以把牌子画出来贴在我们班门口。</p><p class="ql-block"> 于是孩子们动手画起了交警大队标志牌，画好以后将自己的想法讲出来，其他幼儿通过举手表决选出画的最好的标志牌。</p> <p class="ql-block">老师：交警大队还需要有什么？</p><p class="ql-block">橙子：还要有队长和副队长，这样才不会乱，就像我们班里有老师一样。</p><p class="ql-block">老师：那队长和副队长怎么来？</p><p class="ql-block">开心：我们一起选啊！我觉得谁当队长最合适我就把票投给谁。</p><p class="ql-block">于是，孩子们又一起投票来选举。 </p><p class="ql-block"> 通过票数的多少和询问被选人的意见最终决定：队长由杨明歆担任，副队长由王硕研和范纯熙担任。</p><p class="ql-block">老师：选出来的队长也要担任交警大队的法人代表哦！</p><p class="ql-block">泽铭：法人代表是什么呀？</p><p class="ql-block">于是我们开展了集体活动：《法人代表是什么》</p> <p class="ql-block">媛媛：我知道了，就是如果交警大队里有人犯错误了，杨明歆有权利管他。</p><p class="ql-block">老师：法人代表就是代表单位法人的利益，按照法人的意志行使法人权利。法定代表人在企业内部负责组织和领导生产经营活动；对外代表企业，全权处理一切民事活动 。 </p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 交警大队的科室</p><p class="ql-block"> 通过前期的调查，孩子们知道交警大队有指挥中心、政工科、车管所、事故处理科、宣传教育科和交通管理科。</p><p class="ql-block"> 在集体活动中，孩子们一起了解了各科室的职责。</p> <p class="ql-block"> 分组讨论了我们需要哪些科室？自主选择了想去的科室并推选出了每个科室的负责人。</p> <p class="ql-block">老师:现在你们都选好了自己的科室，那科室里面需要什么呢？</p><p class="ql-block">开心:需要标志牌，要不然其他人来办理业务不知道哪个该去哪了。</p><p class="ql-block"> 于是孩子们又一起设计了各个科室的标志牌，由老师帮忙制作成桌牌，在办公时间使用</p> <p class="ql-block"> 幼儿在这个过程中的表现是令人惊喜的。原本以为第一次成立交警大队会遇到多重的困难和问题，但是从刚开始的，设计标志牌，选出队长和副队长，以及到后面的选择科室以及相应的负责人，法人代表等。一直是幼儿提出问题，与老师、小伙伴讨论、探究，共同解决问题。在这个过程中充分体现了幼儿的主体地位。</p> 开始工作啦 <p class="ql-block">政工科：设计驾培机构的营业执照。</p> <p class="ql-block">颁发给“富闽驾校”（大二班）</p> <p class="ql-block"> 了解教练证上的内容。</p> <p class="ql-block">设计教练证。</p> <p class="ql-block">宣传教育科：制定宣传计划并监督宣传教育中队（大六班）按计划完成宣传任务。</p> <p class="ql-block">交通管理科：设计交通管理记录单并发放给中队（大一班），定期收回存档。</p> <p class="ql-block">车管所：制定驾驶证的扣分、赋分及更换规则并发放给下属单位（大四班）和中队，要求他们严格按照规则处理违章、办理好驾驶证业务。</p> <p class="ql-block"> 正如指南中的教育建议，利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，体会这些机构给大家提供的便利服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。在开展各个科室的活动中，幼儿自然认识交警大队各个科室的职能，同时，也了解了他们的辛苦，萌发了喜爱、尊重交通警察的情感。如果没有真实的观察和体验，幼儿是不容易感受到的。</p> 交警大队的趣事 <p class="ql-block"> 空闲的时候，交警大队里的成员也会在户外的时候进行交通情景游戏。</p> <p class="ql-block">硕研:“老师，大一班有个小朋友说交通警察太累了，管好多事，不想当了”</p><p class="ql-block"> 真的是这样吗？一起来看绘本故事《交通警察真难当》吧！</p> <p class="ql-block">瑶瑶：原来交警遇到特殊车辆也要特殊对待。</p><p class="ql-block">曼曼：还有的交警叔叔为了救人自己牺牲了。</p><p class="ql-block">橙子：看来交警真的不好当，我们平时一定要好好遵守交通规则，不给交警叔叔添麻烦。</p> <p class="ql-block"> 除了在幼儿园学的，我们班小朋友利用周末时间也会去听警察叔叔讲交警大队的故事。</p> <p class="ql-block"> 老师的话:</p><p class="ql-block"> 大自然、大社会都是活教材，幼儿的兴趣点与关注点是教育的有效起点，也是幼儿真正的学习动机。因此，经常细心的观察儿童的兴趣，对教育者是最重要的。正如陈鹤琴先生说的:“教师在未定课程以前，要随时随地的留意儿童的行为与兴趣。”我们要善于在一日生活中把握教育的契机，追随儿童成长的脚步，不断为课程的生发而努力，让活教育不断生根发芽，实现儿童“活勃勃”的成长。</p><p class="ql-block"> 历经一个多月，我们的班本课程《交警大队》落下帷幕。从游戏中孩子们抛出的第一个问题开始，我们就将故事与生活进行了串联，在这个故事中有生活实际、有现实调查、有谈话讨论，顺着孩子们的想法，帮他们去梳理、去挖掘他们想要知道的内容，想要解决的问题，想要收获的经验。“成立交警大队”“选择科室”“制定宣传计划”“驾照扣分规则”……等等，这些都是与交通游戏息息相关的重点内容，被孩子们所抓住，创造出属于他们自己独特的故事。</p><p class="ql-block"> 希望在以后的生活中，每位宝贝都不要忘记自己曾经是“交警”，能够重视交通安全，自觉遵守交通规则，并倡导身边的人遵守交通规则。为整个社会的和谐文明贡献出自己的力量！</p>