云端聚力，依标扣本，精准教学——温宿县阿热勒镇中学“读教材-论教材-备教材”活动

森屿浅莯

为了提高备课效果和教学水平，增强课堂教学效益，更好地凝聚集体智慧，努力提高课堂教学水平，温宿县阿热勒镇中学于2022年10月23日开展了以学科组为单位进行“读教材-论教材-备教材”活动。 八年级语文教师李胜强对下周要讲的第12课“与朱元思书”，这篇课文通过反复朗读，熟读成诵，让学生掌握课文里面的重点字词，重点句子的翻译和课文中心思想，引导学生通过运用圈点勾画的方法体会富春江的美丽风景。 九年级语文教师杨岐对《行路难》一课进行了朗读，声情并茂，抑扬顿挫，极富表现力。生动阐释了从文本入手，反复吟诵诗句；从诗句品读，读语气、读节奏、读标点；从人格悟读，品时代背景、品情感变化等进行深度研讨，要密切关注同学们的学习状态，将课堂落到实处。 语文备课组进行集体研讨了学生线上授课存在问题和学生近期语文的学习状态进行总结，并制定了下一步的教学策略，如将前期所学重点知识进行汇总，知识点进行共享，要求学生坚持每日背诵，夯实基础，提高学生对语文基础知识的提升。 七年级数学教师阿衣古丽·麦麦提出合并同类项是整式的一个知识重点，其法则以及去括号法则应用是整式加减的重点，是以后学习解方程、解不等式的基础，因此学好本节知识是学好后续知识的主要纽带，合并同类项是建立在数的基础上，让学生体会到认识事物是由特殊到一般，又有一般到特殊的过程，从而培养学生的数学思想。八年级数学下周上第十三章的第三个内容等腰三角形和等边三角形，阿尔祖古丽老师说：这个内容对学生来说不陌生，但是怎么把理论上的知识用我们学过的三角形全等的判定来证明，对学生来说算是有难度的。八年级组教师进行了深度研讨交流，一致认为：让学生提前预习，初步理解等腰三角形和等边三角形的性质并利用这些性质来解决问题，上课过程每一个性质配一个巩固练习，课堂上让学生做并进行学生间评比，下课后给学生安排练习册和书上的有关作业且下节的课的时候首先进行讲解，及时纠正。 九年级数学备课组研讨了线上教学中遇到的问题，比如二次函数的一般式以后的知识内容不利于网上授课，学生难以理解，上课效果不好。九年级教师探讨出调整教学课程进度安排，将课本中难点知识进行复课置后处理，先把第二十三章旋转简单的内容进行网上授课，知识内容层面简单，学生能够理解，以几何图形的变化过程提高学生上课的注意力，让学生课上能动手作图等。 英语备课组教师宏切木认为线上授课时插入有趣的英语短视频，帮助学生学习词汇，形象直观，完成词汇和图片搭配，及时巩固。课上通过听、说、读等活动，开展对话教学，分角色朗读，总结对话内容，完成缺词填空，形成语篇认知。同时总结重点英语短语及语法知识，让学生系统进行背诵，更好的掌握知识的运用。 化学组教师对下周开始讲第四单元自然界的水进行讨论，约日耶提老师认为这个内容比较接近生活，从生活中饮用的水开始引入学生进一步了解我国的水资源，让学生利用简单的鉴别方法区分硬水和软水，组织学生在家做简单的小实验，强化学生的节水，环保意识，培养学生的社会责任感。理化生备课组教师一致赞同：先将理论部分以简单易懂的方式进行讲解，并结合大练习册的内容进行复习巩固所学内容，对学生实验部分返回学校通过实验操作再进行更深入的理解，对演示实验通过实验视频资料尽可能的加强学生的理解。 七年级地理下周上第四节地形图的判读，沙吉古丽老师认为：本节课的知识对学生来说有难度，首先要让学生提前预习，初步理解等高线地形图的特点，上课过程每一个知识点配一个巩固练习，课堂上让学生做及进行评比，下课后给学生安排重点作业，及时批改纠正。政史地备课组研讨了学生线上授课时存在的类似问题，如学生在上课过程中主动性不强，对于老师讲的知识点，不能及时在课本中勾画，需要老师经常提醒。针对此问题，巴都木才次克老师给出了相应的建议：她认为学生尚处于初中阶段，部分学生的学习习惯尚未养成，需要老师给予一定的帮助，教师可以在本段时间里多提醒学生，帮助学生养成及时勾画教学重要知识点、及时制作思维框架等好习惯。 通过此次“读教材-论教材-备教材”活动，各学科组教师集思广益，在讨论的过程中相互启发，开阔了教学思路，有利于促进教师的专业发展。我们相信，每一次集体备课都是一次提升、一次成长，让我们期待在每一次集体备课的思想碰撞中擦出智慧的火花，共同打造更加高效的课堂。