立足网课求实效星光不负赶路人---小学英语学科建设和教师发展指导基地网课质量研讨会（第18次简报）

洋县小学英语学科指导基地

为进一步落实好新课程标准，提升教师教学教研水平，助推义务教育段学校教育高质量发展，结合近期疫情防控形势，根据教体局“停课不停学”要求和近期教体局加强线上教学工作研讨会精神，洋县小学英语学科建设和教师发展指导基地于2022年10月21日14:00--17:00 开展了主题为“落实课标理念提升网课质量”的大研讨活动。本次大教研依靠企业微信直播平台进行，全县有152人按时进入了直播间参加了教研。 　　本次活动共有三个环节。第一个环节是观看两节最近刚上的网课实录。 第一节课执教者是槐树关中小苏莎莎老师。她上的是五年级上册Unit2 B Read and write 。她的课教学思路清晰，体现新课标下读写课教学要求，教学活动丰富、有层次感，教学方式多样有趣，重难点讲解到位，能较好的发展学生的核心素养，目标达成度较高。常态化全英环境授课，课堂教学真实，师生连麦互动及评论区发言操作较熟练。课中、课后阅读任务与作业设计较好。当然没有那一节课是十全十美的。年轻的苏老师对语篇研读仍不够深入，只关注课时目标，没有落实好单元整体教学思想。阅读方法和要求还不够明确。 　　第二节课的执教者是来之城北小学的姚荣老师。她执教的是五年级上册Unit 3 A Let’s learn.她和苏老师一样在新课开始之前均温馨提示学生准备好上课用具，调整状态，还强调了网课的纪律和要求。这为后面网课的有效进行做好了准备。姚老师的课是三单元的第2课时，她紧抓A部分的主题：Dinner at home ,延续A Let’s talk部分的情景Sarah’s family’s dinner time。词不离句，句不离境，在落实本课重点词汇的基础上适当扩展，课堂内容丰富，并自然而又恰当的进行了文化意识渗透。她引导学生听，说，读，看，写，活动层层递进，很好的体现了新课标倡导的英语学习活动观的理念。姚老师将多媒体技术与我们英语学科的教学完美结合也给我们留下了深刻的印象。 两位老师在布置家庭作业的时候均布置了基础类，巩固类和拓展类三类作业供不同学情的学生去完成，做到了因材施教。 　　活动的第二个环节是老师们评课议课。在直播间的里老师们畅所欲言，谈了自己从这两节课例中学到的东西。马畅中心小学的张丹老师说两节课例都紧紧围绕着单元主题，体现了新课标倡导的单元整体教学的理念。南街小学的庞璐老师认为课例中两位老师巧妙利用企业微信连线功能，积极与学生互动，检验学生听课效果，给她了很好地启示。城西小学的宋锐说网课与线下教学有差别，老师上课的节奏要适当放慢，要充分考虑学情，考虑所有学生是否能够跟上。老师们在互动区说起了自己网课中遇到的问题。不少人还分享了自己网课的小妙招。 　　活动的第三个环节，教研员邓雅静老师做了总结发言。 　　她先讲了最近洋县线上教学现状。她指出各学校面对疫情反应迅速，周密部署，家校联动，双向监管到位。大部分教师态度端正，课前准备充分，教学设计契合新课标要求，切实推进了单元整体教学，注重语篇深度研读，教学目标定位准确、重难点恰当，教学过程体现英语学习活动观，课前预习、当堂检测及课后作业任务具体、有效。教师线上授课技术较娴熟，能够使用直播平台的常用功能组织课堂教学，完成线上授课任务，并对学生的在线状态和参与情况进行实时监管。大部分学生能在家长的监管下认真上网课，积极参与课堂互动，完成当天学习任务。 　　她也指出了网课中存在的不足：1.个别学校网课环境不太好。2.有些教师不能结合线上教学实际调整教学设计，教案在线操作性和实效性不够强。3.部分课堂上课气氛不浓，师生都不出镜或教师不出镜，学生见不到教师，不能进入上课状态认真听讲、自觉参与教学活动，教师也无法有效监管学生。4.有些教师不关注学生的课堂反应和评论区发言，学生跟不上教学节奏、读词读句有困难、知识点不理解或画面不清、教师讲课声音太小等问题没有得到及时解决，影响课堂教学效果。5. 部分学生听课不认真，回答问题准确率较低，课堂互动参与度不高，作业提交不及时、完成质量较差。 　　最后她就线上教学给出了对策和建议。 1.常态化开展线上教学。学生上网课既是当前疫情防控的紧急需要，也是未来教育的发展趋势，线上线下常态化教学应是保证教学质量提升的有效抓手。教师一定要严格按照教体局本周三下午召开的加强线上教学工作研讨会的相关要求，抓紧做好教学常规工作，认真完成每一项教学任务，扎实上好每一节网课，切实提高教学的实效性，不给线下教学增加负担。 2. 结合网课教学特点，加强集体备课和磨课，引导教师一定要在落实新课标理念、培养学生核心素养上下大功夫，加强线上教学问题研讨和措施交流，优化网课教学法，真正提高线上教学质量（线上教学备课记录单）；提倡前置学习目标，课前下发预学案，尝试先学后教；课上坚持慢（动作）少（活动）精（讲练）实（检测）原则开展活动；可通过在课件上设置活动任务Tips或教师直接用汉语讲解等方式，让学生跟得上节奏，学得轻松、扎实，效果当堂可见；做好作业布置、批阅和讲评，强化多样性、差异性、综合性和针对性，以作业检测促知识点落实和学习能力提升。 3.报请学校优化网课设备和环境，提高网速，解决直播间杂音、播放卡顿、连麦不畅等问题，启用希沃白板的内置摄像头、连麦和评论区留言等功能加强对学生在线学习状态的全面全程监管，提高学生的在线率和参与度。教师可请学校技术人员帮助调整播放模式，除呈现课件外，还要出示师生头像，营造强烈的上课仪式感；尝试使用直播平台的更多功能，利用其中的聚光灯、手写、批注等功能，增强线上教学的即视感和现实感，让学生身临其境乐学趣学，提高课堂的实效性。 4. 要多关注学生的课堂反应和表现，及时调整教学方法和策略，提高学生参与完成任务的积极性和主动性，体现学生的主体地位。 5. 进一步强化家校联动，通过家长群互动交流双向监管学生在规定时间参与学习活动、完成当天学习任务。 　　新课标提出的理念博大精深，它需要我们每一位老师用心研读，悉心领悟，勇于实践。最近的疫情形式依然严峻，网课似乎成为常态。希望我们每一位教师能够立足网课求实效，相信星光不负赶路人。