研思路 明方法 <p class="ql-block"> 一个班就是一个“小家”，“小家”里有很多的故事。著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……”对于一个班级来说，有了良好的常规，幼儿才能建立良好的常规习惯，教育才能循序渐进地进行。为了进一步提高教师班级管理能力，我园于十月中旬围绕《承家风 树班风》主题教育，开展了班级管理工作教研活动。</p> 问题研讨 <p class="ql-block">1.请各班教师分享，班级管理存在哪些问题？</p><p class="ql-block">2.针对这些问题如何解决？例如：如何引导有序的开展用餐流程、喝水、如厕、午睡？老师如何分工？如何引导幼儿有序开展各种户外活动……</p><p class="ql-block">3.下一步的计划是什么？</p> <p class="ql-block"> 老师们针对在工作中经常疏忽的一些问题和碰到的困惑进行了互动交流及反思。大家主要围绕幼儿一日生活常规中较为薄弱的环节进行重新制定细化。在探讨中，老师们都积极的发表自己的意见和建议。</p> 小组分享 <p class="ql-block"> 接着，分别邀请各年级组在班级管理方面老师进行分享，三位老师结合幼儿年龄和身心发展特点将各自在班级管理中积累的经验，并结合实际案例进行了阐述。在班级管理中，小班侧重在班级常规的建立，并慢慢融入日常教学，高标准要求低期待；在中大班时期，除了继续创设和谐温馨的班级管理氛围而外，还注重了幼儿主人翁意识的培养，充分尊重幼儿，让孩子知道自己就是班级大家庭中的一员。</p> <p class="ql-block"> 幼儿园班级管理虽然繁琐平凡，却对幼儿的身心发展有着重要的作用。四子王旗民族幼儿园全体教师将会不断努力，从班级管理的细节入手，与幼儿建立良好的关系，创设最美班风，家园合力，共促幼儿更加健康快乐的成长。</p>