<div><br></div> 为了充分发挥名教师工作室的示范、辐射和传、帮、带作用，加强心理健康教育教师之间的交流和沟通，2022年10月18日下午，四会市艾风名教师工作室成员一行11人来到四会市地豆镇地豆中学，开展送教下乡活动。 此次活动的目的是通过心理健康活动课，运用积极心理学的理念，让学生在充分参与活动中去体验感悟成长，让老师透过课堂去感知心理健康活动课真正的价值和意义，同时营造健康的心理环境，加强心理健康教育教师之间教育教学交流，实现教师间的教学互助、共同成长，达到送教者和受教者的双赢。 <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">第一部分：艾风老师示范课</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">《自尊 自强 自爱 —让我们相逢在花季》</font></b></div></h1> 名师工作室主持人艾风老师针对七年级学生心理的特点设计了《自尊 自强 自爱—让我们相逢在花季》心理健康课。七年级的同学整节课全情投入，首先，他们在艾风老师的带领下跳起了热身活动手语舞，同学们从拘谨、害羞到开怀大笑，整个课堂洋溢着快乐、轻松的氛围。 <h5>▲图一：艾风老师给七年级学生开展热身手语舞</h5> 接着，艾老师以寻找青春为主线，从认识青春期，青春期生理特征、青春期心理特征和青春期自我保护四个环节贯穿整节课，通过水果身体图片让学生明白青春期；通过头脑风暴、故事讲解让学生挖掘青春期生理和心理特点；通过小组讨论、角色扮演、情景再现等方式让学生学会和感悟青春期自我保护的方法。整节课让学生在活动中体验和感悟，让学生收获了青春的步伐。 <h5>▲图二：艾风老师和学生互动并讲解“青春期的小秘密”</h5> <h5>图三：艾风老师带领学生一起寻找自我保护的方法</h5> <h5>图四：艾风老师带领学生一起寻找自我保护的方法</h5> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">第二部分：林东生老师示范课</font></b></div><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ed2308">《花开不败—对校园欺凌说“NO”》</font></b><br></div></h1> 名师工作室成员林东生老师针对八年级学生心理的特点设计了《花开不败—对校园欺凌说“NO”》心理健康课。八年级的同学整节课全情投入，首先，他们在林东生老师的带领下通过“天黑请闭眼”小游戏，引入课堂主题，在轻松又不失严肃的氛围下学习校园欺凌的相关知识。 <h5>▲图五：林东生老师给八年级学生开展“天黑请闭眼”小游戏</h5> 首先，林东生老师带领学生认识校园欺凌，介绍了生活中常见的校园欺凌形式，引导学生了解校园欺凌。其次，引导学生分析校园欺凌的深层原因，远离容易欺凌的因素。再次，带领学生了解校园欺凌带来的多重危害，对身体、心理、家庭、社会等都会造成伤害。最后，通过视频《默》引导学生遇到校园欺凌不要沉默，应该学会及时求助，同时还从欺凌者、旁观者角度应该如何杜绝校园欺凌。 <h5>▲图六：林东生老师和学生互动并分析校园欺凌的原因</h5> <h5>▲图七：林东生老师带领学生一起寻找应对校园欺凌的方法</h5> <h5>▲图八：林东生老师带领学生一起寻找应对校园欺凌的方法</h5> <h1></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">第三部分：蔡佳芸老师示范课</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b style=""><font color="#ed2308">《生命至上——生命教育》</font></b></h1> 名师工作室学员蔡佳芸老师针对九年级学生心理的特点设计了《生命至上——生命教育》心理健康课。初中生处于身心快速发展的青春期前期阶段，自我意识高度发展，在各方面都表现出渴望独立自主，但由于身心发展的不稳定，社会经验的不足，当在人际交往、学习、环境适应上遇到困难时容易出现偏激、焦虑、抑郁、冲动、绝望等不良的情绪，部分学生甚至会有极端的行为，疫情爆发后，中小学生非自杀性自伤行为的案例频频爆发，因此需要教学者进行积极的引导，让学生感受到生命的意义，获取积极的能量。 <h5>▲图九：课堂进行中，认真聆听的同学们</h5> 蔡老师以生命的三维度为主线，从生命的长度、宽度、高度和同学们一起探索和发现生命的意义。首先，通过观看温馨的视频让同学们感受生命的开始到结束，引出生与死的话题，初步启发同学们对生命的思考，学会珍惜生命。接着，通过绘本阅读启发同学们的创造力、想象力，挖掘学生潜能，引导同学们探索自己已知和未知的兴趣爱好、理想目标、技能、情感体验，挖掘积极潜能，寻找乐趣，拓展生命的宽度。最后，通过张定宇等人的榜样作用升华，引导同学们不断提升生命的高度。 <h5>▲图十：通过绘画探索挖掘生命的宝藏。</h5> <h5>▲图十一：师生互动分享。</h5> <h5>▲图十二：师生互动分享。</h5> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>第四部分：工作室学员</b></font><b style="color: rgb(237, 35, 8);">研讨交流</b></h1> 地豆中学副校长杨东球对艾风名教师工作室送教团队的到来表示热烈的欢迎，感谢四会市艾风名教师工作室老师为地豆中学的学生带来精彩的课堂教学，表示不仅从送教老师的身上学到了教学经验和教学方法，更重要的是她们带来了先进的心理健康教育理念。接着，在主持人艾风老师的组织下，参会教师对三节课进行了评课交流。也对咨询个案进行了干预和研讨，参加教师们各抒己见，畅所欲言，肯定优点，诚恳提出建议，互促共进。 <h5>▲图十三：工作室成员进行评课教研和个案研讨</h5> 此次送教下乡活动，为心理健康教育教师搭建了一个相互交流的平台，充分发挥了名师工作室资源共享的效应和辐射作用，既提高了送教名师的自身素质，又促进了受教学校心理健康教育的发展，真正实现了工作室“资源共享、共同提高”的发展目标。