时光清浅,岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有比赛的风彩,沉香流年。在这个桂花飘香的季节里，为展现学科教师的教学风采，为引领更多教师的快速成长，为打造更加高效灵动的课堂，从10月18日开始，金太阳学校开展了如火如荼的数学学科校级赛课活动。 佘金凤老师的《认识锐角和钝角》充分利用直观教具，让学生量一量、摆一摆、画一画、比一比等多种形式辨认锐角和钝角，让学生积极动眼、动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来认识锐角和钝角，学生参与积极性比较高。 裴甜甜老师的《5的乘法口诀》准备充分，自制卡片和学习卡，课堂思路清晰，各环节层层推进，由北京奥运福娃引入新课，环环相扣，衔接自然，师生配合默契，课堂效果好。 王红阳老师的《因数中间或者末尾有0的笔算乘法》，由旧知导入，注重前后知识的衔接，课堂上有学生上台展示，教师点评，对错例有针对性讲解和练习。 李长梅老师的《商的近似数》，由复习积的近似数和用四舍五入方法取近似数两方面进行导入，为学习新课进行了知识铺垫，课堂上李老师注重重难点的操练，结合学生上台展示出现的错点，进行师生共评，达到融会贯通。 冯婷老师的《三位数乘两位数的笔算乘法》，教师紧扣学习目标展开课堂活动，重难点突出，对学生的易错点教师处理及时，强调到位，课堂上台上台下联动练习、小老师点评，拓宽落训练的覆盖面，让全体学生都在参与学习。 马静老师的《比的基本性质》，教师精心准备复习导入题，由旧知引领学生尽快进入新知学习，课堂上讲练结合，训练的习题有层次性和代表性。 刘雅老师的《认识钟表》，教师导入设计巧妙，形式多样，课堂从了解钟表的种类、认识钟面、认识整时、和生活中的时间4个方面展开，各环节学生参与度比较高，教师语言柔和，有亲和力，学生与教师配合默契，课堂效率高。 李军老师的《解决问题》，老师采用的是把时间给学生，让学生独立答题；然后指名演板展示，老师下组检查批改，组内互查互改、上台互改，老师重点评讲纠错（没有泛泛地逐题讲解）、即时练（纠错后的巩固练习）、指名报告、讨论总结、反馈练习，整节课有近30人次单独展示。 汤玉老师的《被减数中间有0的连续退位减法》，注重对算理的讲解，借助小棒图和计数器等形式，多种手段加深学生对连续退位减法算理的理解，同时也注重小老师的培养，让学生上台展示讲解，锻炼孩子们的语言表达能力。 王婷玉老师的《8和9的分解和组成》，课堂设计符合一年级年龄特点，由游戏导入，激发学生的学习兴趣，利用手中的学具动手摆一摆，直观体验8和9的分成，注重学生发散思维的培养，有课堂口令训练。 董敏利老师的《被减数中间有0的退位减法》，在董老师的引导下学生一步一步地讲述自己的解题思路，回答问题的同学得到了高强度训练，听的同学因为是自己的同学在讲而听得专注，孩子们的数学思维、数学语言得到了训练。 本次赛课，参赛教师课堂上积极运用小组合作，改进学生的学习方式：合作、交流、讨论、互查、互讲，互相监督、小老师、小主持人、竞赛等课堂均有体现，优化课内外教学策略（兵教兵、兵练兵、兵强兵），集中全力向课堂40分钟要质量。 陈峰校长全程参与听课，并结合教师的课堂表现在教师工作群进行了实时点评和培训。 每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！