<h3> 石以砥焉，化钝为利。疫情的卷土重来，让这个迷人的季节里多了一份坚定与从容。一个个无畏风雨的身影穿梭在抗疫一线的人群中，线上教研，也再一次成为我们教育人的工作主题。<br> 2022年10月20日上午，音乐组全体成员开展了本周的线上集体备课活动。这次备课的主备人四年级陈巧英老师。</h3> <h3>首先由律动开始本次集体备课</h3> <h3>本次集体备课共分为四个环节。1.交流探讨情境教学法在音乐教学中的运用，2.陈晓英老师进行描课。3.学科组教师就本节课进行问课评课，4.就近期网课出现的利弊进行探讨交流。</h3> <h3>在每一次的集体备课中，我们都从说教学目标，教学重点、难点，教法，学法，教学设计等各个方面出发。我们积极参与，各抒已见，让我们从中学了不少教学经验，也让我们在以后的课堂教学中，少走了很多弯路，个人素质得到充分的展现与提高。集体备课让我们有更多的精力从事教材教法的研究。</h3> <h3>最后由陈校长和晁主任点评并总结。大家就最近网课教学进行交流，并探讨如何能个好的上好线上音乐课做出建议。<br><br> 1、建立规则，约法三章<br><br>线上课堂同样需要建立课堂规则，师生共同制定的课堂规则有利于维持课堂纪律。<br><br> 2、多种形式教学<br><br> 需要老师们利用多种形式进行教学，以儿歌、动画的形式展示教学内容，利用动画丰富的PPT课件辅助教学，让学生通过画面、动画进入虚拟的情景中进行操练。<br><br> 3、充分利用平台功能<br><br>老师们可以充分利用线上教学平台的屏幕共享、分组、投票等功能，创设师生互动、生生互动的课堂。<br><br> 4、线上课堂互动<br><br>线上课堂教学互动的优势在于即时性，比如可以采用“一对一”和“一对多”活动相结合，随时单独提问学生，随时让一组学生上台，随时采用答题卡和文字框反馈信息。<br><br> “一种思想与另一种思想交换，可以形成两种思想。”集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。</h3>