<p class="ql-block"> 为深入贯彻落实党中央、国务院关于开展全民阅读的重要精神，落实2022版《义务教育语文课程标准》提出的“整本书阅读”学习任务，落实于都县《悦读成就人生中小学课程实施方案》，使阅读推广工作更常态、更深入、更持久、更高效，切实促进学生核心素养的形成与发展，提升办学品质，2022年9月22日，我镇迎来了中坊小学“一校一品牌，一月一开放”阅读开放日活动。</p> <p class="ql-block"> 迎着朝阳，我们的老师陆陆续续地来到了中坊小学，早上天气虽然有点冷，但大家的心里却是暖洋洋的，因为今天是个好日子！</p> <p class="ql-block"> 此次活动主要流程如下:一、观看学生的节目演出。二、<span style="font-size: 18px;">各位领导老师参观我校校园和班级。三</span>、倾听两节阅读课。四、各校浅谈阅读开展情况。五、刘小玲副校长为此次阅读活动做出总结。</p><p class="ql-block"> 首先，随着《半生雪》音乐声响起，我们的手势舞舞蹈就开始了……中华五千年，有多少英雄浮现，革命精神永记心间！孩子们整齐划一的手势，铿锵有力的话语，展现出了我中华少年的精神和魄力，学习好文化，建设大中华！</p> <p class="ql-block"> 泱泱大国，最美是中国！汉服的再次流行，激起了一股浓郁的民族文化气息！舞蹈《读唐诗》以一股柔美的文化意蕴呈现在我们的眼前，孩子们的舞蹈给今天的活动增添了一道美丽的风景线！</p> <p class="ql-block"> 欣赏完节目，接下来就是参观阅读环境展览了。我校从阅读手抄报、自制阅读书签、阅读记录卡、阅读思维导图、阅读打卡等几个方面进行了成果展示，老师们随着主持人赖老师的引领，正在慢慢地欣赏学校阅读成果……</p> <p class="ql-block"> 展板共分为十张板，每一张展板都是老师和同学们共同努力的成果，非常惊艳地呈现在大家的眼前……</p> <p class="ql-block">阳光的直射使得这些展板更加地耀眼～</p> <p class="ql-block"> 阅读手抄报展示长廊是孩子们周末在家里完成的作品收集，每一份手抄报都是经过勾画、涂色、张贴的一个过程，才能达到如此精美的呈现效果，这些展板吸引了在场的每一位老师，纷纷拿出笔记录下来……</p> <p class="ql-block"> 好书推荐的主题墙是五彩缤纷的，孩子们根据自己喜欢的书籍，进行选择并推荐给大家……</p> <p class="ql-block"> 阅读课外书的同时，别忘了做阅读笔记，它可以帮助我们整理好思绪！</p> <p class="ql-block"> 班级的阅读环境打造，很好地提高了学生的阅读兴趣，校园阅读环境的打造，增添了一股浓浓的书香气氛……</p> <p class="ql-block"> 思维导图，阅读打卡掠影等，给学生提供了一个锻炼各种能力的平台。思维导图可以帮助学生概括和整理阅读故事的主要情节或主要内容。</p> <p class="ql-block"> 观看完阅读环境，接下来就是倾听两位老师带来的阅读课。</p><p class="ql-block"> 第一堂课是何禄秀老师携手六年级学生带来的《草房子》阅读交流课。学生扎实的阅读基础，老师的格外用心，为这堂交流课埋下了伏笔……何老师抓住三个关键点：一、找关键事件 二、比前后变化 三、悟人物形象，从而引领学生去交流书中主要人物的特点，从而更加深入地走进人物内心……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二堂课是梁芬老师带领二年级学生执教的绘本阅读课《小鼹鼠的土豆》。温柔大方的梁老师非常亲切地把故事呈现给学生，让学生明白小鼹鼠的挫折经历，学会了如何看待生活中出乎所料的事情！学会用平常心去看待它们……把课堂还给学生，做学生的引路人……</p> <p class="ql-block"> 紧接着，我校代表赖小来老师介绍了我校的阅读开展常态工作。</p> <p class="ql-block"> 我校阅读活动主要从以下几个方面展开：</p><p class="ql-block">一、每日晨读20分钟</p><p class="ql-block">二、每日午阅40分钟</p><p class="ql-block">三、故事哥哥、故事姐姐进课堂</p><p class="ql-block">四、每周一绘</p><p class="ql-block">五、教师亲子共读、学生在家阅读打卡</p><p class="ql-block">六、阅读环境打造</p><p class="ql-block">七、思维导图制作</p><p class="ql-block">八、快乐书签制作</p><p class="ql-block">九、图书漂流</p><p class="ql-block">十、“阅读之星”评比</p> <p class="ql-block"> 接下来，是激动人心的时刻！击鼓传花的音乐声响起，老师和学生们在快乐地传递花朵，到底花落谁家呢？一种神秘感夹杂着兴奋的感觉奔涌而来……</p> <p class="ql-block"> 抽取我校其他教师对本班阅读开展情况进行汇报时，由刘老师给大家进行汇报。她从班级阅读开展工作常规、班级阅读开展活动、班级阅读共读书目等几个方面介绍了自己是如何带领本班孩子进行阅读的，也简单分享了从中获得的收获及经验。</p> <p class="ql-block"> 学生代表是五年级的丁咏杰同学，他介绍完自己后，开始讲述班级阅读活动开展常态，和大家分享了自己的阅读书目，最后意犹未尽地把自己觉得值得一看的书目推荐给了在座的每一位师生，由此可见，扎实的阅读可以提升学生的语言表达能力、语言组织能力，以及战胜其内心的恐慌……</p> <p class="ql-block"> 本校的发言结束后，由参会学校的教师代表发言，同样以击鼓传花的方式进行。此次发言代表是陂角小学的一位老师，她从阅读活动开展流程、学生共读书目、班级阅读活动开展工作等方面，介绍了陂角小学的阅读开展工作，活动开展工作稳打稳扎，在座的老师们都在认真聆听！</p> <p class="ql-block"> 时间总是过得很快，不知不觉就到了刘小玲副校长组织各校教师进行自由发言的时刻。各校教师都发表了自己对两节阅读课的见解，大家都从“阅读课如何上？”“如何上好阅读课？”“从阅读课上学习到了什么？”等几个方面展开讨论学习，大家你一言我一语，精彩纷呈！</p> <p class="ql-block"> 最后，刘小玲副校长进行了总结性发言，她对我校阅读活动开展工作的扎实进行了肯定，表扬了我校此次阅读展板具有新颖性！学校的精心组织，学校教师的用心引导，学生的主动积极参与，是一个学校各项活动开展的关键！随后，刘小玲校长对我校两节阅读课进行了点评，并对阅读课的特点和执教方法进行了分享。希望我们每一位老师，都要像那首诗一样，主动去挑起担子，主动去做那个擦星星的人，让阅读的种子在孩子们的心里生根发芽，开枝散叶，从而让阅读发光发热，成为真正具有意义性的活动！</p> <p class="ql-block"> 是啊，总得有人去擦星星！</p><p class="ql-block"> 阅读，就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一群人影响另一群人……</p><p class="ql-block"> 让我们行动起来，去把星星擦亮吧！</p><p class="ql-block">图片提供：华云、何禄秀</p><p class="ql-block">编辑：赖小来</p><p class="ql-block">审核：刘小玲</p>