<p class="ql-block"> 高效下的集体备课能够发挥集体智慧，有效合作的集体备课是教师合作研究的一种有效的形式，是发挥教师团队精神，集思广益，取长补短的备课形式。</p> <p class="ql-block"> 为进一步提高小学数学教学质量，促进教学方法的交流，10月24日上午，平邑街道第一中心校举行一年级数学集体备课活动。</p> 先导课 <p class="ql-block"> 首先，李慧珠老师给我们上了一节生动的先导课，条理清晰，重难点突出，循序渐进，体现了先进教学思想，是我们学习的好榜样。</p> 单元备课 <p class="ql-block"> 在张蕾老师的领导下集体备课活动开始了。首先进行的是单元备课，各位老师的思维导图整体美观，枝干清晰，重点突出，对在座的老师很有帮助。</p> 单元试卷修订 <p class="ql-block"> 集思广益，他山之石可以攻玉。单元试卷修订环节，几位老师充分准备，详细讲解，在座的老师们针对试卷重难点也展开了讨论。</p> 单元补教题 <p class="ql-block"> 三尺讲台，一片净土育花红。负责单元补教题修订的老师们针对重难点对题目进行了修改，为我们数学教学工作做好了充分的准备。</p> 课本、配套练习册、拓展习题学习 <p class="ql-block"> 你有一个观点，我有一个观点，大家一起交流就是更多更好的观点！课本学习环节，几位老师展示并详细讲解了课本练习题，在座的老师们都获益匪浅。</p> 课时备课 <p class="ql-block"> 主备课人首先陈述每课时的教学目标、教学重点、教学难点等内容，并将本课在书中所处地位以及本课的大概内容加以分析和介绍。然后由大家自由发言，就本课的各个部分进行深入的探讨和分析，导入新课部分选出最新颖、独特且能吸引学生的方案，并用材料加以辅助。教学重点部分，首先由主备课人陈述自己的见解，其他人分别发言，要求发言必须符合教学大纲要求和学生实际情况，同时要把相应的教法、学法融入材料分析之中。最后，总结出既能阐释清楚课本观点，又能使学生容易接受的教法和学法。</p> <p class="ql-block"> 最后，冯凯主任作总结。冯主任给出了教学上的建议，更进一步加强细节的挖掘，更细致的设计教学，让学生更好发展的同时让老师也受益。</p> <p class="ql-block"> 策马前途须努力，莫学龙钟虚叹息。在教育教学路上，我们一直做伴学习，绽放教学激情，共交流，集智慧，享资源，促成长！</p>