研学不停 成长在“线” ——河津市学前教育第三责任片区10月份教研总结

河津市第三幼儿园

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为切实提高片区园教师的专业素质，进一步推进《3-6岁儿童学习与发展指南》、《山西省幼儿一日活动指引》等文件精神在幼儿园深入实施，促进第三片区学前教育教学质量稳定前行，2022年10月6日，第三责任片区在龙头园的带领下组织开展了“儿童海报—基于儿童立场的主题墙变革”理论学习、案例分享及研讨活动，此次活动分三个流程，由业务副园长李辉主持。

活动流程

一、理论学习

毋丽娟老师从幼儿园主题墙的蜕变、何为儿童海报、回归儿童立场对主题墙的探索、大班“儿童海报式”主题墙创设策略等方面和大家展开理论学习，让老师们对“主题活动”有更全面、深入的了解，为幼儿主题活动的开展提供强有力的理论支撑。

二、园本案例分享

龙头园师瑞锐老师分享中班主题活动《最棒的我》，首先总结了本主题开展的核心经验：1.幼儿已有的生活经验；2.学习与他人建立友谊；3.学习分辨不同的情绪及怎样正确表达自己的情绪；4.自信的展现自己的能力；其次分享了根据班级主题网络图介绍各脉络中的游戏活动的实施方法、途径、区域活动材料的投放及主题墙的呈现。

陈晓宇老师分享了中班主题活动《最棒的我》，从“我长大了”、“我和朋友”、“我的情绪”三方面开展活动，从多元的角度，让儿童发现自己与众不同的特点，重点从对比以前和现在，到观察自己的外貌、身体、情绪等和别人的不同之处开始，创建与他人的友谊，并通过各种方式记录，享受表达“我最棒”的那份愉悦。

澹台怡老师分享小班主题活动《嗨，你好》，从设置主题网络图的思考——从本主题“适应新环境”、“与人交往”、‘自我管理”三大模块开展活动，重点营造温馨安全有秩序的交往环境；让幼儿通过感知、体验、操作等游戏方式为幼儿营造安全、轻松、愉悦的心理环境，让幼儿感受到教师、小朋友的温暖和爱，尽快适应和融入幼儿园集体生活。

张紫玥老师分享大班主题活动《牙齿咔咔咔》，整个分享包括四个部分:1.前期课程资源的审议和整合；2.开展过程中观察到孩子的反馈和兴趣；3.追随孩子问题灵活调整的教学措施；4.主题课程开展后的一些精彩瞬间回顾。

三、分析评价总结

分享完后，韩玉兰园长给予高度评价并给予颁奖奖励，同时对大家提出新的期望：1.希望老师今后要善于学习、自我成长，在教育教学中不断创新、潜心思考、敢于献策；2.要求各园务必落实“儿童海报—基于儿童立场的主题墙变革”新的教育理论，付诸于行动，只有通过实践才有发言权，只有通过善于观察、指导、记录、探索、总结等方式才能真正熟知幼儿、了解幼儿，促进幼儿全面发展。

业务副园长李辉对老师的工作给予肯定，总结评价了此次主题活动分享的亮点：1.主题活动的发起都是从孩子已有经验或关注的问题出发，以儿童自身为叙事视角，儿童用自己的图像、绘画、符号等表征手段记录、表达并呈现自己对主题活动的认识。2.每个案例都体现了“一日生活皆教育”的教育理念，通过日常、亲子、区域、集体等游戏方式开展一日常规教育活动。3.主题活动的开展体现了《指南》各领域间的整合，关注了幼儿学习与发展的整体性。4.主题墙的创设充满“儿童性”，彰显“儿童感”，主题墙的呈现不仅是幼儿最终的作品或结果，而是幼儿的完整探索过程，让每一张海报都有幼儿的成长有迹可寻。同时，李辉副园长要求各片区园回去开展园本二次教研活动，把每次教研落到实处。

四、片区分园二次教研

各片区分园学习龙头园九月份各年龄段主题墙创设的亮点，并进行二次教研，将教研成果运用到教学实践中。

1.把幼儿在活动中的过程性表现以“幼儿海报”的形式呈现，引发幼儿兴趣，并对主题内容进行再次探究。
2.对孩子主题活动的开展以“动态二维码”形式进行分享。
3.利用家长资源、社区资源进行家园共育。

深入贯彻落实党的二十大精神，造就一支高素质、专业化、创新型教师队伍的思想指导下，第三责任片区园注重园本教研，在“实践——教研——再实践——再教研”的模式下，解决教师在教育教学过程中存在的问题、困惑疑虑，充分发挥龙头园引领作用，促进教师专业化学习与成长。