<p class="ql-block">绘本是文字与图画互动叙事的文学艺术，传递丰富的视觉感受。当绘本与音乐牵手时，文之叙事、图之节奏和乐之旋律得以交汇，三者或融合或互补，能让孩子们通过多个知觉通道获取信息，提高孩子们的艺术感知力。</p> <p class="ql-block">绘本《小老鼠的探险日记》采用日记的叙事形式，通过小老鼠和好朋友马蒂尔达的一次探险经历而展开。插画家的色彩表现手法相当的娴熟，淡淡的水彩加上彩铅，让画面富有质感。最为突出的是老式相册用照片插入相角的形式，尤如一种怀旧记忆的感觉顿时映入眼帘，赏心悦目！这种表现方式又与故事文本“日记本”十分契合，充分体现了插画家的用心所在。</p> 故事内容 <p class="ql-block">作品围绕的是两只造型可爱、貌似专业运动员的小老鼠的登山过程，以及从上山到下山看到的、遇上的、经历过的有趣感受，极为生动有趣。值得一提的还是那座大大的山，原来竟然是庞然大物——犀牛。</p><p class="ql-block"> </p> 音乐律动 <p class="ql-block"> 绘本阅读活动结束后，结合绘本内容，开展了符合小班年龄特点的艺术活动，让后幼儿在音乐中表现绘本。</p> <p class="ql-block">活动目标</p><p class="ql-block">1．自主创编在山洞里吃东西的动作并合拍表现。</p><p class="ql-block">2．尝试随乐合拍的动作表现小老鼠登山、望远、降落、吃东西的情节。</p><p class="ql-block">3．体验小老鼠探险的乐趣，乐于参与艺术表达。</p> <p class="ql-block">《小老鼠的探险日记》是4/4拍音乐，节奏欢快。四段正好符合小老鼠的四次探险过程，首先教师带领幼儿熟悉音乐，模仿登山、望远、跳伞、吃东西的动作，在音乐情境中完整表现探险情节。</p> <p class="ql-block">完整欣赏音乐后，根据幼儿对音乐和动作的感知情况进行反馈，随音乐合拍表现望远和跳伞的动作。</p> <p class="ql-block">接下来幼儿对音乐第四段进行创编，小老鼠吃香喷喷面包，小朋友们吃什么呢？幼儿奇思妙想，有的小朋友模仿吃葡萄、有的小朋友模仿吃橘子等等，可爱的小朋友像小老鼠一样带上自己喜欢的食物，出发啦跟着音乐去探险。</p> <p class="ql-block">小老鼠的探险游戏真的非常有趣，更有趣的是原来小老鼠是在犀牛的身上探险，那小朋友喜欢去哪里探险呢？是幼儿园是滑梯是秋千，不管是哪里，我们都要一起准备好行囊出发啦！</p> 活动后记 <p class="ql-block">任何一个肢体语言都属于音乐的一种表现形式，我们要帮助孩子把音乐融合在绘本中，让他们去感受，去表演，去创作，最终让音乐在绘本中流淌！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《小老鼠的探险日记》在孩子们快乐的笑声中结束了，本次艺术活动莉莉老师采用了多种教学方式进行，在轻松、愉悦的氛围中，以游戏贯穿始终。参与听课的园长、老师也留下了宝贵的意见，莉莉老师愉快地接受大家的意见与建议，表示将聚集众人的智慧，对活动方案进行再完善，让绘本活动从有图有字走向艺术活动有声有色。</p>