<p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。教学与教研犹如一对翅膀，是平衡教师专业发展的经纬，是提高教师专业水平的钥匙。为了探寻多样教学方法，鹤和小学开展了本学期第一次听评课教研活动。由七位老师进行成长课展示，四人一组，同课异构，呈现出各具特色的语文课堂。</p> 在备课组团队精心的打磨下，10月10日，由王震、简欣悦、张诗菁、章玲玲带来了统编教材三年级上册《古诗三首》的微型课，四位老师从不同角度出发，王震和简欣悦两位老师重点研究第一首古诗《望天门山》，通过创设符合学生实际的情境以及多样化的朗读带领学生学诗解诗。张诗菁和章玲玲两位老师则采用两首诗对比着读的方式，环环相扣，拓宽了古诗教学的单一模式，寓情于景、情景交融。 10月19日，由刘德双、余子馨和张缤予老师带来了统编版教材二年级上册《难忘的泼水节》的微型课展示。三位老师教态亲切自然，从学情出发，教学设计层层深入，充分落实教材中的语文要素，引导学生在学习课文内容的基础上借助画面、关键词复述课文，为我们带来了构思精巧、循序渐进的课堂。 “教无涯，研不止”，观课结束后，老师们展开了简短热烈的评课评议活动。针对《古诗三首》，高静秋副校长提出围绕“如何深入挖掘古诗中潜藏的教学方法”进行探讨。王震老师将学生身边的校园文化融入教学，赋予古诗情境性与实践性，体现了新课标中学习任务群所倡导的课堂结构。而简欣悦老师通过抓关键词，找出字源，有益于诗词理解。刘萍老师认为，章玲玲老师在对两首诗进行比读时，从相同与不同处出发，使学生对两首古诗有更透彻的理解。张诗菁老师则能够结合图片与注释，解析重点字词。 对于《难忘的泼水节》一课，老师们根据课后习题，对应语文实践活动，肯定了三位老师的课堂表现，指出三堂课都体现了教材中所提出的复述任务，侧重点各有不同。刘德双老师细细铺垫，借助板贴复述语句；余子馨老师通过想象画面，呈现热情的场景；张缤予老师则充分利用插图，层层深入，抓住关键词复述段落。 另外，老师们也悉心提出了一些建议，在语言导入、课件制作等方面给予了新教师很多启发。周惜蓓老师从这两次微型课出发，提出老师们在教学过程中要试着去体现语文核心的四大素养，分享了古诗链读的方式以及新课标中关于“复述”的相关阐述。<br> “教研是一场诗意的修行”，两次教研活动都让老师们受益匪浅，相信之后的课堂一定会越来越精彩！ <h3 style="text-align: right">图文报道：张诗菁 章玲玲</h3>