“环”绕童心，“域”见美好——上党区向阳幼儿园环创观摩活动

向阳幼儿园

环境是幼儿园重要的教育资源。随着“环境育人”理念逐渐深入人心，幼儿园的环境不再仅仅是装饰和美化的作用，更重要的是被作为一种鲜活的课程和教育的载体，成为孩子们学习的有效教育手段。好的环境会说话，为进一步优化班级环境创设,提升教师环境创设水平，满足幼儿发展的需求，向阳幼儿园于10月21日开展了环境创设评比活动。 　　此次评比活动，各班教师经过精心设计与准备，在充分考虑幼儿年龄特点的基础上，重点围绕班级主题墙、班级环境、区域规划、走廊、家园联系栏、亲子作品栏、幼儿作品栏等方面进行。 各班级教师将环境创设与主题内容、季节、节日紧密结合，彰显出了班级个性与教育特色，突出了师幼互动，巧妙利用废旧资源变废为宝，科学合理利用有限空间，精心布置，创设了符合幼儿年龄特点、认知水平、富有班级特色的育人环境。 大班环境创设 　　精美的作品展示体现了大班幼儿娴熟的动手技能和独特的审美视角，图文并茂的室内外环境创设充分体现了“幼儿学中玩、玩中学”的创设理念，通过孩子们的动手操作、自由探索，充分体现了“以幼儿为主体的”的环境创设理念。 　　“一处一景致，一物一精神”。每一面墙壁能说话，每一件作品都能反映孩子心声。老师们充分发挥奇思妙想，利用巧手设计出充满童趣的主题边框，小小的一面墙，不仅是教学活动的反映，更是幼儿学习、亲子活动的体现。 中班环境创设 　　中班依托本月主题与园本特色，幼儿全体参与，创设出一幅幅富有情趣、立体多样的画面，不仅拓宽了幼儿的视野，促进了幼儿的想象，而且让幼儿在其中受到了美得熏陶。 　　一道道亮丽的人文风景线，让孩子们身处其中，时时感受着环境的熏陶，处处接受着道德的洗礼，耳濡目染，德行天成。 小班环境创设 　　小班将教室、走廊的墙面设计成幼儿感兴趣的卡通小动物影像。如在小班主题“动物的花花衣”中，教师为幼儿创设了“动物美丽秀”、“蛋宝宝和它们的妈妈”、“我的动物朋友”、“动物排排队”、“给小动物喂食”等主题墙面环境，幼儿在模仿、操作和游戏中对主题有了更深入的认识。 　　小区域，大精彩。环创作为“无声教材”，不仅潜移默化的对幼儿产生影响，还是孩子们探索世界、增强智慧的有效途径。 　　通过本次环境创设评比活动的开展，不仅为幼儿更好自主游戏和学习探索创设出快乐天地。也为有效开展区域活动做好了铺垫。同时，还促进教师形成了不断探索实践的良好氛围，让幼儿园环境“活色活香”，环境成为了孩子的真正主人。