<p class="ql-block"> 古往今来多少文人墨客品读《红楼梦》，这其中的曲折、意蕴并非三言两语能说尽的，今天胡红叶老师用一节课的时间，带领学生和刘姥姥一起走进大观园，去看看大观园里的喜与悲，何人喜又何人悲呢？</p> <p class="ql-block"> 胡老师这节课是复习导入，带领学生回顾了《红楼梦》的相关知识，并在回顾的过程中，确定了本节课的学习重难点。</p> <p class="ql-block"> 胡老师紧扣单元学习目标，先从整体把握文章内容梗概，突出了一个“笑”字，接着围绕这个“笑”字分析了大观园里众人的不同的笑体现出的人物的不同性格特点。最后升华主旨，从众人的笑品读出刘姥姥的“悲”，喜与悲的鲜明对比让同学们领悟到了大观园的腐朽奢靡的生活和底层小人物的悲哀，从课文看社会百态，品人性命运，这节课由浅入深，从一场笑剧引出人生的悲剧，不得不令人钦佩曹公的神巧构思。</p><p class="ql-block">胡老师在课堂的最后带学生品读了《红楼梦》中富有深意的人名，从这个角度再次感受曹工的奇妙构思，最后的作业设置，胡老师依据作业分层设计的原则，布置了选做作业，依据学生不同能力层次设置了作业的难易程度。</p> <p class="ql-block"> 语文组的老师们一如既往的积极参与听课，在评课环节，大家肯定了胡老师的精心准备但也对胡老师这节课的不足之处坦诚相告，对于《红楼梦》的学习并非一课一时，需要学生长久的研读和思考，语文教学也并非一朝一夕，需要老师们砥砺前行，不懈努力。</p>