名师风采起示范，课堂提升促发展 ——栖霞市实验中学“名师引领”数学学科示范课活动纪实

王琪

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。为充分发挥我校各级名师的示范、引领和辐射作用，促进教师互相学习、相互交流、共同提升，拓宽教师教学思路，促进教师队伍整体成长，9月18日起，栖霞市实验中学数学组组织开展了为期四周的“名师引领”示范展示活动。本次示范活动邀请邹爱玲、于爽、林彩云、郭英凤四位名师进行示范教学。 　　邹爱玲老师展示的是《有理数的加减混合运算》，邹老师为突破重难点，采用“情境——探索—发现”的教学模式，借助多媒体动画吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，激发学习兴趣，在整个学习过程中，以“自主参与、勇于探索、合作交流”的探索式学法为主，从而达到提高学生学习能力的目的。同时在计算过程中邹老师善于引导学生敢于发表自己的见解，激发他们质疑、辨疑的意识，加强学生学习过程中的思辨色彩，实现了让学生做课堂的主人。 　　于爽老师执教的是《简单的轴对称图形——等腰三角形》，于老师在本节课的数学教学中，注重“探索发现”和“演绎证明”的有机结合，教师要先让学生通过操作、观察、思考等活动，经历合情推理的过程，先充分利用折痕，然后再利用三角形全等的方法来证明，加深了学生印象，有利于实现“增强学生发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力”的课程总目标。课堂上于老师语言简洁，淳淳善诱，善于采用追问，反问的方法，引导学生突破重难点，使学生在合作中获取，在探索中发展。 　　林彩云老师执教的是一节作业讲评课，林老师备课充分，讲评环节齐全，让老师们领略了一次非常成功的作业讲评课。林老师注重前后知识的联系，对知识、方法能进一步的巩固复习，然后有针对性的讲解题目，对题目注重总结归类，且讲练结合，培养了学生举一反三的能力。林老师通过作业讲评引导学生学会学习，培养学生良好的做题习惯，提升解题能力。 　　郭英凤老师展示的是一节复习课——《求二次函数解析式》，课堂容量大、效率高。郭老师整节课沿着学生对知识的回忆实例出发，让学生通过对实例中的共性和规律的认识，进一步理解三种常用解析式及其变换，这一过程巩固和加深了数学概念，使学生能运用数学概念进行判断和解决数学问题。整节课通过三个环节的教学，自然地经历了知识的再现和巩固过程，培养了学生数学学习的思维方式和思维习惯。有情，有趣，有效，在这一节课中能充分体现，充分展现了郭老师深厚的教学功底和独特的教学艺术风格。 　　每位教师都带着目的和计划认真聆听、记录了每一节课。 　　每节示范课后，数学教研大组长王华英老师都组织所有听课教师开展评课活动。先是示范引领的四位老师进行反思性说课，然后各级部的教研组长纷纷上台交流自己的看法，听课教师也对四位名师的课各抒己见、畅所欲言。名师们的课堂从教学设计到课堂教学，充分展示了新课标支撑下的课堂教学改革成果，将大单元教学策略贯穿始终，教学层层递进，学生互帮互助，以学生为中心，分层教学、任务驱动，教学效果显著。 　　教研室费祯红主任进行了总结性点评发言，希望通过这样的活动，老师们能够取长补短，学习她们优秀的教学设计理念，领略了她们的课堂管理风采，为今后提高课堂教学水平、推进课程改革、打造高效课堂，提高教学质量起积极示范引领作用。最后对青年老师提出了更高的要求和希望。 　　最后，大组长王华英老师对本次活动进行总结：本次名师引领示范课活动，各教师都能精心充分准备，深挖教材准确把握教材重难点，积极找寻解决重难点的突破口，课堂气氛融洽民主，师生配合默契，学生活动广泛，为各位教师点明了今后课堂教学方向。 　　教育路上，孜孜不倦，执着于提升与成长，交流途中谆谆教诲，智慧与情怀同在。心里有爱、眼里有光，脚下有路，教育路上我们不断学习、不断成长，做孩子成长路上的启蒙者，做有专业有爱的教育者。相信在名师示范引领下，在学校领导的关怀帮助下，栖霞市实验中学数学团队一定会不忘初心，砥砺前行，打造高效素养课堂！