序 <p class="ql-block"> 我们在教育教学过程中，总会遇到很多现实的棘手问题，例如：很难调动学生上课的积极性，很难激发学生的学习兴趣，甚至还会遇到一些不遵守规矩的学生，他们可能会让我们倍感头疼……我们如何来解决这些问题？又如何去有效地提高自己的教学与管理质量？为有效解决这些问题，并帮助广大教师彻底告别“躺平式”管理与教学，桂阳县荷叶镇中心校中学部于10月23日晚18：45——19：30举行了本学期第一次校本研训活动。</p> <p class="ql-block"> 本次校本研训的主讲人是主管中学部的郭泽宇副校长，他给大家带来了主题为《教学与管理的作用力与反作用力》的精彩分享。</p> 小小实验 <p class="ql-block"> 研训正式开始前，郭校首先带领老师们做了一个手拍桌子的实验，来感受物理层面的作用力与反作用力。研训室的老师们积极参与并用心地体会着、感受着来自桌子的反作用力……</p> 问题探讨 <p class="ql-block"> 拍桌子这种物理层面的作用力与反作用力，如果表现在教学与管理的过程中，会有哪些呢？郭校经过分析讲解后，为大家进行了一个总结归纳。</p> <p class="ql-block"> 除了“物理层面”的作用力外，在教学与管理中，还有哪些其它方面的“作用力”呢？郭校在研训课上随机采访询问了几位老师。从教多年的张瑶老师结合自己的实战经验，举出具体发挥作用力与反作用力的方式：要多用言传身教的榜样法示范，例如：书写美观、规范的板书熏陶学生行为；看到地面有垃圾，做老师的应主动捡起，给学生做表率，然后才能培养起学生主动捡垃圾维护校园环境的良好行为习惯。 </p><p class="ql-block"> 今年入职的邓凡老师表示要倾听学生的需求，及时了解学生的反馈信息，对学生做到因材施教，也可以采取谈话的方式，动之以情晓之理，以此来施加作用力于学生。接着，张志达、杨石倩、何春花等老师也纷纷发表了自己的看法。</p> <p class="ql-block"> 郭校根据几位老师的回答，分别做了评价，并与大家分享了自己的观点。</p> 方法指导 <p class="ql-block"> 那么，我们在平常的教学与管理工作中，怎样施加对学生积极有用的作用力，才能获得较满意的反作用力呢？郭校给老师们提供了可行的意见与方法。</p> 直面现实 <p class="ql-block"> 在今后的教学与管理中，您将如何落实并积极运用“教学与管理的作用力与反作用力”？</p> <p class="ql-block"> 荷叶中心校中学部安全与德育处主任、九年级年级主任兼两个班的班主任的何小娟老师在研训会上分享了自己的参训心得与感触。何主任认为：要有敢管、不怕碰硬的勇气和魄力，及时向严重违纪问题学生亮剑，通过教育与惩戒的多种作用力来规范学生的行为；要注重管理的方式与方法，管理学生要“善于发力”，使得在管理过程中施加的作用力能得到一个较理想的反作用力。最重要的是，要对平时自己遇到的学生问题，我们要多自我反思、多积累经验，这样才能更好发挥教学与管理的作用力与反作用力。</p> 课后作业 尾声 <p class="ql-block"> 主管中学部的郭校长经常强调：作为一名光荣的人民教师，要树立终身学习的理念，并拥有自我较强的上进心，这样才能早日成长为一位优秀的教师！我们郭校长每学期都带头上公开示范课，且真枪实弹地抓校本研训活动，目的就是为了使全体教职员工都能快速地成长起来，进而推动学校教育教学的发展与进步。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次校本研训为老师们打开了一个教学与管理的新思路。全体参训教师都收获满满并受益匪浅，并表示将努力把参训学到的方法与理念渗透到平时教学与管理的工作中，充分发挥运用教学与管理的作用力与反作用力，彻底同“躺平式管理与教学”说bye bye，进而促进自己与学校整体教学质量的提升与进步！</p><p class="ql-block"> 我们相信:有好学上进的你，荷叶中心校美好的未来可期！！！</p> <p class="ql-block">图:陈美吉</p><p class="ql-block">文:李爱芬</p><p class="ql-block">初审:袁永康</p><p class="ql-block">终审:郭泽宇</p>