<p class="ql-block"> 2022年《义务教育课程方案和课程标准》正式出台，“新课标”成为教育工作的行动纲领。为了更好地领会和贯彻新课程标准，并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学。2022年10月23日，三中片区特邀上饶市初中英语教研员姚老师，为三中片区教师们进行英语新课程标准专题研讨。</p> 共同研讨 <p class="ql-block">上饶市初中英语教研员姚老师，带领三中片区教师们就“思维品质”进行初步探讨并对其进行深度解读。思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。</p> 共同分享 <p class="ql-block">三中余书记就“作业评价”模块，以八上《Unit4 How do you exercise?》作业设计中的分层设计为例，体现了分层作业设计尊重个体差异，注重学生认知的特点。新课标指出，作业设计应强调其育人功能，作业设计应顾及个体差异，把握作业内容，难度和系数，提升学生的自我效能感。</p> <p class="ql-block">三中李校长就“学业质量”模块，具体分析了三级学业质量标准及其作用，强调树立“素养本位学业成就观”的重要性。学生应当在语言知识和文化知识的内容要求下，学会自主探究，主动与他人合作，共同完成学习任务。</p> <p class="ql-block">秦峰中学王老师，以新课标中的“语篇”和“性质”为模块，进行简单的阐述。王老师以“语法教学”为例，分析与强调任何形式的课，都是以语篇来呈现，重视语境的功能。同时，王老师具体分析了英语学科的性质即工具性和人文性的统一性，强调在日常教学中，不仅要重视语言知识和文化背景的教学，也要注重学生思维品质的培养。</p> <p class="ql-block">河海中学教师代表就“跨学科融合英语教学”话题，以七上《Unit2 What's your telephone number?》为例，提出跨学科融合英语教学是提高学生综合语言运用能力很好的途径，不仅能够极大地提高学生的英语语言能力，用英语去讲解学习，从而让英语学习和生活联系的更加真实紧密。</p> <p class="ql-block">六中教师代表强调了深研新课标，树立新理念的重要性。初中英语教师应当从碎片表层化转向素养立意，主题引领的整合性深度教学，从关注“教”到关注“学”，强调以学生为主体的教育理念。</p> <p class="ql-block">经过各校代表优秀教师的发言，三中2名新教师踊跃参与，积极与大家分享自己工作上的感悟。</p> 共同研读 <p class="ql-block">市初中英语教研员姚老师带领三中片区所有参会教师共同研读新课程标准的课程内容。</p> <p class="ql-block">最后，姚老师建议老师们把今天的所学所悟所感，应用到教学实践中；并鼓励教师们继续深入研读新课标，把握实施的策略；落实育人的目标，增强可持续发展的信心和动力，不断锤炼教学技能，赋能新课堂。</p><p class="ql-block"> 上饶市三中教科处宣</p><p class="ql-block"> 上饶市三中邵佳华撰稿编辑</p><p class="ql-block"> 2022年10月23日</p>