新庙幼儿园中一班课程故事------《你好，“橘子君”》

“时一”

课程起源秋天是个丰收的季节，在这个季节，田野里，高粱红了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，玉米笑了，大豆裂开了嘴，果园里，苹果涂着红彤彤的笑脸，葡萄穿上了紫亮亮的袍子，橘园里更是好看，金黄的橘子挂满了枝头，在秋风的吹拂下，好像在向人们点头这些都是农民伯伯用辛勤的汗水浇灌来的。这让我想起了一首诗：春种一粒粟，秋收万颗子。说的一点也没错。在一天中午吃橘子时程佳睿发现：“橘子酸酸甜甜真好吃，一瓣一瓣的橘子像月亮。”张鑫垚说：“我觉得橘子像弯弯的小船，真好玩。”郭雨萱说：“我的眉毛也是这样弯弯的！”柳春宇说：“橘子还像小木马真有趣。”那我们就开启橘子之旅吧！ 正如陈鹤琴先生所说的：“大自然大社会是一本无字的书、活的书。是我们的活教材、活教师。”大自然中蕴含了丰富多元的教育契机，若加以合理的利用和引导不仅可以让孩子们扩大视野、增强经验、发展丰富的观察力、想象力和创造力；还可以培养孩子“尊重事实，求真求实”的科学人生态度。在橘子本身和其生长过程中有许多值得注意的教育元素，这些元素可以作为载体开展各领域、各形式的活动。 课程目标1.观察橘子在水中的沉浮现象，获得物体沉浮的经验。2.猜测、证实橘子的数量，积累估算的初步经验与不同的数数方法。3.通过各种感官认识橘子，知道橘子的明显特征。4.了解橘子皮具有药用价值的作用。5.知道橘子皮制作橘子灯笼，也能用不同的绘画方式绘画。 橘子小小谜底:“黄黄大肚子，圆圆玲珑个。肚里宝宝多，好吃又营养。”“橘子” 常见柑橘的品种“你们都见吃过下面那种橘子”“我吃过柚子”“我吃过橙子”“我吃过丑橘” 橘子的药用价值“橘子皮可能干什么用”“泡茶”“橘子果肉呢”“开胃润肺”“橘子籽”“可以种在土地里，之后就长出橘子树”“化痰止咳” 沉浮的橘子“观察一下橘子的变化”“这一个橘子有皮，一个橘子没有皮”“那个橘子沉下去了，那个橘子没沉下去呢”“有皮的橘子浮在上面，没皮的橘子沉下去了”“那你们知道是什么原理吗”总结:没剥皮的橘子橘皮松软，密度比水小，加上其内部中心有空气，因此整体密度比水小，所以会浮在水面上。剥了皮的橘子，桔辩内大部分是糖水，小部分固体物，整体密度比水稍大，所以会沉到水里。 有趣的橘子“猜一猜橘子里面有几瓣果肉”“五瓣”“那你们扒橘子能扒几块”“七块”“说一说橘子籽有几颗”“八颗” 酸酸甜甜的橘子“橘子闻起来是什么味道的”“橘子的香味”“那你们品尝之后的感觉是什么”“酸酸甜甜的”“橘子茶的味道怎么样”“苦的”😬“甜的” 有用的橘子皮亲子活动中，用橘子皮制作橘子灯笼，更好的了解橘子的用处，在做中感知，在感知中学会技能。 橘子添彩让我们一起给橘子添彩吧！在感知橘子的特征后动手画出它的色彩，在操作中学会感知，动手中学会技能。 在主题活动实施中，孩子们认识了秋天的特征，与同伴一同探索、认识秋天可以吃到的水果，另一方面，从幼儿感兴趣的橘子入手，利用社会资源和家长资源，开展了“你好橘子君”课程系列活动，打开了幼儿探究橘子的“大门”，加深了对橘子的感性认知。幼儿在经历活动的过程中学会观察、学会发现、学会探索，从生活中的小细节出发，孩子们自行引发了关于橘子的知识探索，更植入了对大自然好奇心的探究欲，幼儿进一步提高了他们独立思考的能力。