共沐书香遇见美好 —— 读书分享活动

新蕾幼儿园

书是一缕春风，它能消除你内心的浮躁；书是一支蜡烛，它能使黑暗的心变明朗；书是一壶铭茶，它能让你回味芬芳……泱泱中华，文明渊远，文化流长。先人的智慧，凝结成方正文字，灵妙文章；“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。2022年10月23日“国培计划2022”杨锦华幼儿教育工作坊（A307）第三组成员在线上进行了《爱和自由》读书分享活动。 黄梦娇 孙瑞雪老师告诫父母们：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，基于孩子的需求和想法给予他成长真正所需的爱。如果把孩子比作一棵树，那么爱就是土壤。用我们的爱，为孩子创造成长的环境，而不是去塑造孩子。 赵银花 只有给孩子充分的爱，充分的自由，这样才能激发孩子的内在潜能，促进孩子心智发展，才会成为一个专注、宽容、坚强和完整的人。 陈虹谕 《爱和自由》是一本关于如何爱孩子的书，而不是教孩子的书，看了这本书就会让人觉得你以为的你爱孩子，你想象的你可以爱孩子，你认为的这就是爱孩子，和你真的爱孩子是有差别的。 彭康乐 孩子有自己内在发展规律，创造条件，合理引导，让孩子成为她自己。我很庆幸，在我孩子还小的时候就看了这本书，让我对育儿又清晰了很多，因为我了解了儿童内在发展规律，6岁前充分利用她的吸收性心智，给予充分的自由（安全）让她探索和感受，这些经验慢慢会转化为她自己的东西。爱和自由相辅相成，我爱她，就给她自由，不要扣着爱她的帽子限制她的行为。 皮芸芸 爱孩子就要给他自由，成人不能把自己的意识强加给孩子，孩子有自己的思维方式，成人要做的实际上是观察孩子，引导孩子而不是按照自己的想法塑造孩子。 向丽元 这本书告诉我们自由是建立在纪律的基础上，也是说，当孩子的行为超越纪律的范畴时，我们应该是有权利说“不”的。爱和自由强调孩子自我教育，家长和老师只是观察者引导者，能够让孩子在自由中自己找到纪律和约束，心甘情愿的遵循规则这个才是教育的最终目的。 李凤 爱和自由的教育环境，是儿童身体感觉、情绪认知、心理精神、心灵内在完整成长的摇篮。它使儿童能创造一个完整的自我。 陈杰 每一个生命都不一样，每一个生命的发展都不一样。爱是孩子成长的一切，爱孩子就要控制好自己的情绪，不能对孩子的生活过度地照顾，对孩子精神上的照顾和理解也就是关心他的成长。真正被爱的孩子依恋程度比较小，独立性强、思维开阔、自信、记忆力好、解决问题能力强、同时孩子快乐无比。 熊瑶 作为老师和家长，要给孩子全然的自由和爱，必须先放下自己内心的期待，以欣赏的眼光看待孩子，放下那些对孩子的不允许，放下对孩子不成功的责备，相信孩子，对孩子放手，让孩子在真正的自由中得到成长。让我们尊重孩子，理解孩子，热爱孩子，让他们充满快乐，我们给予孩子爱与自由孩子，就能给我们带来一个完美的未来。 张娟 了解孩子的成长规律，给予孩子充分的爱、自由和选择。我们都曾经是孩子，成年后我们又有了孩子；孩子给我们带来希望和欢乐，也给我们带来了困惑和焦虑。在这些困惑和焦虑之下，我们往往忽视了孩子的自我感觉和自我需求。每一个孩子都是独一无二的，都是一朵没有盛开的花朵，我们要耐心等待他们盛开的高光时刻。 古人云：学，然后知困；读，然后知不足。与书籍携手同行，开始崭新的心灵之旅，做一个幸福的教师，我们的课堂将充满智慧，我们的教育将一路书香，我们的生命将更加厚重。我们的教育梦想将因读书而美丽，因读书而精彩。