<p class="ql-block"> 这个特别的秋天，疫情再一次中断了我们的校园生活，“停课不停学”已经让身为一线老师的我们不再恐慌和困惑。作为教研组长，第一时间分配任务，和大家一起备战线上课堂。面对学生的事情，没有小事。</p><p class="ql-block"> 作为一名小学美术老师，我竭尽所能让这云端的美术课堂更直观、更高效！让孩子们能感受到疫情下艺术课堂的快乐和魅力。 </p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一周的时间，我进行了三节线上美术课。分别为《点的集合》、《主体与环境》、《废旧物的“新生命”》，选择这三节课，也是从实际情况出发，思考哪种课型方便孩子们在家完成，并且在老师不能现场指导的过程中能够比较独立的创作。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《点的集合》中，我抛出问题：什么是点？点都是圆形的吗？引出跟学生的互动，从而在连麦中调动孩子的积极性。接着从点的各种关系中让学生感知不同的位置、颜色、疏密产生出的不同的美感。</p> <p class="ql-block"> 《主体与背景》让孩子从主体相同，背景不同多种画面感受背景的作用。并且在另一方向引导背景相同，主体不同的画面所呈现的内容不同等，孩子们的学习兴趣被调动。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 《废旧物的“新生命”》，我从一个矿泉水瓶的经历导入本节课。它身体的不同部位又变成了各个不同的新的物品。本节课的互动比较出彩，来自于我在本节课设置了连线、游戏等多个有趣的环节。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">课堂互动片段欣赏</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 李红涛老师执教的《线与造型》，通过自己的示范，让学生更直观的感受不同的线型。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">欣赏下孩子们的优秀作业吧</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 面对疫情，停课是对生命的尊重，不停学是对梦想的追求。</p><p class="ql-block"> 让我们一起——</p><p class="ql-block"> 用色彩涂抹成长画卷！</p><p class="ql-block"> 用绘画展示少年风采！</p><p class="ql-block"> 用快乐助力疫情的阴霾！</p>