<p class="ql-block"> 生物作业是为构建生物学知识体系，服务培养学生的全面发展，促进学科素养落地生根而布置的活动。在“双减”政策背景下，有效的作业设计能充分激发学生完成作业的兴趣，提高学生的生物素养。</p><p class="ql-block"> 虽然疫情影响了学习模式，但没有减弱学生学习的积极性，学生们呈现出了形式多样的作业：</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">常规作业</p><p class="ql-block">课堂笔记</p> <p class="ql-block">书写作业</p> <p class="ql-block">创新作业</p><p class="ql-block">生态系统</p> <p class="ql-block">保护环境</p> <p class="ql-block">“家庭版”植物标牌</p> <p class="ql-block">人体系统器官模型、图片制作</p> <p class="ql-block">实验观察</p> <p class="ql-block"> 作业作为一种媒介，是富有特色、独具色彩和充满趣味的多元复合体。我们给学生最大的自由和发挥空间，学生也还给我们更多的惊喜，让“双减”政策真正落地，让作业成为一项有温度的学习。我们仍会继续前行在探索的道路上。</p> <p class="ql-block">图片来源： 生物备课组老师</p><p class="ql-block">文本图片编辑： 陈辉 路翻玲</p><p class="ql-block">制作审核： 程小娟</p>