<h3> 秋日共研,共结一树硕果;追梦研学,沉醉一路芬芳。10月20日,吴兴区“语文要素在教学中的有效运用”90学分专题培训班如期开班。本次活动采用线下、线上相结合的方式,共有来自吴兴区各小学的140余位语文老师参与其中。第一期培训为期三天,在湖州市湖师附小教育集团井安小学顺利举行。</h3> <h3> 10月20日上午,吴兴区“语文要素在教学中的有效运用”90学分专题培训在湖师附小教育集团井安小学拉开帷幕。吴兴区教育局教学研究与培训中心赵建平书记、吴兴区小学语文教研员张霞老师、高等教育出版社教师发展中心李克之主任以及来自吴兴区的140余位语文老师参加了本次开班仪式。<br><br></h3> <h3> 开班仪式后,安吉县教科研中心的张卫其老师带来了《以真实活动促进主动学习——“学习任务群”视域下的“学习任务”设计》讲座。张老师用其亲切的语言,从“学习任务群”的内涵出发进行解读,再结合具体课例,生动形象地阐述了在“学习任务群”的目标下该如何进行教学。最后,张老师提出“变单篇教学为单元整合、变单向机械为多向交互、变随意而观为有意落实”的整体目标。</h3> <h3> 10月20日下午,张卫其老师继续为老师们带来《传统文化“浸润式”教学探微》讲座。张老师从语文课程标准出发,整合不同学段要求,立足书本进行分析。并通过五年级下册《古诗三首》优秀课例分析,引导教师在教学过程中,运用整组意识,正确合理解读文本,在教学设计上进行巧妙构思,做到真正提升学生的核心素养。<br><br></h3> <h3> 10月21日,杭州市拱墅区教育研究院小学语文教研员汪燕宏老师为老师们带来《“学习任务群”背景下的整本书阅读指导方法和策略》、《“学习任务群”背景下的单元教学设计》两场精彩的线上直播讲座。 <br> 汪老师指出,2022版新课标,不仅带来了“学习任务群”,同时对整本书阅读提出了更明确的要求。上午,汪老师先从理论高度阐述整本书阅读的价值,让学员们认识到整本书阅读作为拓展型学习任务群之一,在扩大学生阅读空间、养成终身阅读习惯、提升阅读思维品质、发展整体阅读素养上,都发挥着独特而重要的作用。接着用一系列优秀案例具体展示如何进行整本书阅读。下午,汪老师重点分享单元教学设计。强调语文要素是课堂学习的落脚点,不仅要落实到每篇课文的教学,还要落实到大单元的教学,让各个板块形成体系。</h3> <h3> 10月22日上午,长兴县教科研中心教研员莫晶老师为大家带来《立足学情 读懂教材 优化路径——例谈小学生习作关键能力培养》讲座。莫老师不仅从自身教学案例出发,提出对习作教学的所思所想。还结合学生实际情况,讲述学生学习写作时的心路历程,进行重难点分析。通过莫老师的讲座,更让老师们意识到写作学习也应关注大单元教学。<br><br></h3> <h3> 10月21日下午,长兴县教科研中心教研员沈莉老师为我们带来《新课标背景下的深度学习》讲座。沈老师从新课标之“变”、深度学习之文献、深度学习之特征、课堂教学之“变”四个问题为学员们一一解惑。沈老师强调,应当拓宽学生视野、锻炼学生思维能力的发展、引导学生学会深度思辨、将所学运用于生活中。沈老师的生动阐述,结合一个个鲜活的课例,让每一位老师收获满满。</h3> <h3> 第一期培训,4位专家老师,6场精彩讲座,都紧紧围绕着“新课标”这一主题展开。专家老师们精彩纷呈,深入浅出地讲解,使各位老师提升了自身理论和专业知识,进一步理解了新课标,明确了新方向,迸发了新思考。漫漫教学路,款款育人情,老师们必将带着感悟和思索继续努力前行!</h3>