云端齐追梦 聚力同攀登——郏县实验高中高一学部“线上教学”活动纪实

郏县实验高中

<h1>  </h1> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">  壬寅秋月,疫情突发,师生战“疫”,停课居家。然君子曰:“学不可以已”。庠序之教虽止,而师生之志未易。此志也,寓于寻常之中,塞乎课堂内外。校部班“云”相聚,引纲维,尽思虑,构宏图。师生勠力,共克时艰,寻手机、布网络、安书桌......万事既具,咸各序其宜,后二日,教学复归于常。</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 师者,授课无不尽其明,讲题无不达其意。生者,劳苦倦极而未尝怠慢,夙兴夜寐而未忘初心。砥砺深耕,履践致远,弦歌不辍,芳华待灼。师生之精神,岂非时代所倡树?不可不勉励也!爰记图文,颂师生自强不息之志。</span></p> 统筹谋划    科学部署 <p class="ql-block">  面对突发疫情,高一学部根据县教体局、学校的统一要求和相关部署,迅速成立由年级办、教务处、教研组、班主任团队组成的线上教学指导小组,及时向级部教师生传达线上教学相关工作计划、实施方案、工作要求等,并结合高一学部工作实际,制定线上教学活动管理方案,保证学部线上教学工作正常高效运转。坚决落实好“停课不停学,停课不停教,停课不停研”总体工作要求,积极开展疫情防控、教研教学、关爱学生和心理疏导工作。</p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">高一学部成立学科组长线上教学指导小组</font></h3> <br> 加强教研    整合资源 线上授课和平时教学相比,课件应用相对较多,学生学习存在问题收集整理工作量较大,教师的备课时间长,工作量大,各学科组进一步加强教研,充分发挥组内教师的群体作用和组内教师的特长,进行资源整合。<div>  <br></div> 各学科组扎实做好集体教研(内容统一、讲什么、怎么讲、作业怎么设计、作业怎么批改),并制定一周教学计划,遵循“就简精讲、就慢精练”的授课原则,按照边讲边练的要求进行统一授课。 <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">各学科组制定线上教学周计划表</font></h3> 各学科组充分整合各种网站、平台的学习资源,把学习内容和学生生活相结合、和社会实际相结合,激发学生学习兴趣,使学生获得成就感并自觉投入到学习活动中去。<br> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">物理组实课教研</span></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">语文组教师进行教学资源整合</font></h3> <font color="#ed2308">化学组教师集体教研</font> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><font color="#ed2308">学科组教师备课</font></p> 把控课堂    注重实效 线上改变的只是教学形式,改变不了老师们的教学热情。各学科组教师迅速调整工作状态,变身“主播”开展云课堂,展示着与线下教学同样的高效和专业。 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">对外地留校学生进行辅导</span></p> 根据所要教或学的内容,各学科组教师精心设计问题,以问题解决为目标引领学生自主学习和交流讨论,促进学生深度学习。同时,各学科组教师还整理、分析学生在学习过程中存在的疑点、难点,以及在完成作业中的相关问题,并进行问题整合统一讲评或个别线上辅导,提高了线上教学的针对性。<div>  </div> 各学科组教师还结合本节课内容,适当调整上课的知识点的讲解量,突出重点,化繁为简,适当增加师生互动,改变原有的上课的方式,对重要内容要讲清讲透。 细心关怀    全力以赴 <div>  “全方位陪伴, 隔屏不隔爱”。线上教学模式开启后,课后作业的布置变得更加灵活。各学科组教师统整资源,合理规划单元作业总量和课时作业分配,对作业的评价也可以更加及时的反馈给学生,部分学科教师,还通过语音通话或聊天形式高效实现一对一面批。</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>作业面批面改 </b> </font> </h1> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">通过语音通话或聊天形式高效实现一对一面批</font></h3> 各学科教师还利用闲暇时间,每天设置固定答疑时间提高答疑效率,让学科学习更加灵活高效。<br> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">答疑解惑无处不在</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">课堂内容形式多样</font></b></h1> 在保持线上教学质量的同时,老师们也力求为学生打造有温度的课堂。针对线上教学,课堂节奏有所调整,每堂课安排讲练结合、师生互动环节,营造全员参与的课堂气氛。<div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">居家体育必不可少</font></b></h1> 在开展线上教学的特殊时期,知识的学习以及思维的训练虽是首位,但学生的心理需求与健康成长更为紧要。在统筹各学科学习资源用量用时的基础上,避免单纯的文化知识类教学,增加体育锻炼内容,促进学生身心健康发展。体育教研组也制定了线上体训队的训练计划,以多元的模式带领大家训练,切实增强学生的身体素质。 <br> <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">呵护学生身心健康</font></b></h1> 心理健康学科老师利用课程优势,就生活中趣事与孩子们的学习一起互动,带领他们学会调整疫情居家学习中出现的焦虑、紧张心态。 疫情阻隔了相聚,但隔不断老师们“传道授业解惑”的教育情怀。在开展线上教学期间,高一年级德育处还协同各个班级正副班主任,组成了家访小组,采用钉钉、微信视频、电话等方式,与学生及其家庭线上“零距离”沟通,一对一进行交流。班主任密切关注学生线上学习情况和身体、心理健康状况,帮助学生缓解疫情期间产生的心理困扰。 <h1 style="text-align: center"><b><font color="#ff8a00">开展居家劳动</font></b></h1> <p class="ql-block">  曾国藩曾说:“子侄除读书外,教之扫屋、抹桌凳、锄草,亦是极好之事。”居家期间,是培养自理能力和生活能力的好时机,鼓励孩子走进厨房、拿起扫把,完成力所能及的家务劳动,在提高生活能力的同时,也在学着承担起家庭成员应有的责任。</p> <p class="ql-block">  乌云遮不住太阳,阴霾终究将散开。高一学部全体老师们、同学们,让我们一起遵守主管部门的相关防疫要求,坚定抗疫必胜的决心!汲取迎难而上的力量!在线上学习的过程中做到自律、自信、自强,为赓续实验高中教育的辉煌而不断努力!</p><p class="ql-block">  </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">箕山苍苍,汝水泱泱;郏邑故地,文脉绵长。四方英才,济济 一堂;重教勤学,杏坛增光。知行合一,教学相长;追求卓越,立诚致广。闻鸡起舞,书声朗朗;目不窥园,坐不窥堂;教室操场,文武驰张;并行不悖,一日之常。红楼飞雪,绿荫侵窗,碧草入阶,丹桂盈香;岁时伏腊,日月更张。小德川流,大德敦化;古今文理,相得益彰;合作无间,同无异妨;师生壮志,乡党期望。</span></p>