停课不停学 教研不停步 ——凤凰小学五年级科学线上教学研讨活动之二

秦艳慧

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五年级

当课堂从教室走进屏幕，当小组合作变成个人自主探究，当极具实践性的科学课变成网课。如何上好线上实验探究类科学网课？10月22日，凤凰小学五年级科学教研组组织线上教学研讨活动，鼓励教师做出新尝试。任教五年级的科学教师参与本次教研活动，共同学习、交流研讨。

活动共分四大项内容。第一项，学科组教师积极探索、交流、总结、分享自己网课两周来的经验及看法。

       教材是课标理念的载体，是最重要的课程资源。新课程强调教师要创造性的使用教材，这就要求教师必须走进教材，读懂教材，研究教材。周晓红老师带领我们解读教材。

       活动第三项，由秦艳慧老师对第六单元教材进行分析，密切联系生物界，让学生初步了解光合作用，探索发现生物的栖息地，通过食物链的绘制，让学生对我们生活的地球，有一个全新的感知并培养学生爱护环境，人与自然和谐相处，形成正确的科学认识。

　　对新课程标准有了更加深刻的认识，准确把握了教学目标，教研组长杨晓彤对第三周线上教学的资源准备工作进行了详细分工。

　　线上教研不停步，科学课堂再探索，活动最后由教研组长杨晓彤做总结，她提出在网课新形势下教师不仅要做好备教材、备教法、备学生，更应创设好网课教学环境。杨老师强调这次教研活动是对实验探究类网课课型的一次有益尝试，希望老师们准确把握科学教学和网课教学的特点，注重激发学生的网课学习兴趣，敢于取舍，精选教学内容和方法，简约教学过程，减缓教学推进速度，让我们的科学网课不仅有效果，还受到学生欢迎。