碰撞名家智慧共筑教育梦想——八全小学部组织全体数学老师参与双减背景下“社会化学习”的课程实践与研究培训

南阳市第八完全学校小学部陈会改

在帮助儿童获得知识和能力的过程中，没有什么比激发兴趣保护好奇心更重要；在与儿童交往的过程中，没有什么比尊重个性、真诚交流更重要。——吴正宪 为认真落实双减精神，全面探索以课堂转型促教育教学提升之路。2022年10月23日，南阳市第八完全学校小学部组织全体数学教师继续聆听由南京市小学数学张齐华名师工作室为我们带来的专题线上培训《双减背景下“社会化学习”的课堂研究与实践》。 今天上午，我们观摩了《小数乘整数》的课堂实录，接着聆听了关于《关于如何组织学生有效开展组内共学》的讲座。 深入课堂别有洞天 观看了《小数乘整数》的课堂实录，我相信大家一定深深地被学生强大的共学能力震撼，被学生那种乐于展示和交流的氛围感染。整节课紧而不赶，活而不乱，让听课的老师放松而惊叹。协作、联结、互惠，让同伴因我而精彩。小组共学时有提问，有回答，有倾听，有补充，有追问，有质疑，有总结，有章有法，追根溯源。 组内共学助力你我 戴老师从4个方面，带我们深入理解“组内共学”。 组内共学一般需要15分钟，这几乎占了课堂的一半时间，但同时也几乎完成了全部的学习任务，这一步直接关系到“每一个”。 “会倾听，会表达，会对话”这是“组内共学”的专项技能，而这些技能也是需要培养的。 通过本次的学习，知道了原来只是一个组内共学就有很多讲究，如何分组、如何选组长、如何选组员、如何进行倾听、如何表达、如何建立组内共学制度，其实这不就是我们平时班级管理、课堂管理的要求。像外部肢体语言（眼、手、身、头嘴）、内部思维语言（听清、听懂、听思、听应、听问）管理就是高质量的倾听，不止是学生，哪怕是成人也可以借鉴这些准则的。深究、补充、复述、评价、总结、提问就是高质量的对话。这才真正落实生生对话，深度学习。 砥砺深耕履践致远 虽然是线上分散的方式学习，但我们的老师丝毫不懈怠，都能够认真做笔记并有感而发。 每一次的学习，都是为了成就更好的自己，守护好自己肩上的责任。 通过今天的培训学习，我们更加坚固了自己的信心，我们不能害怕失败，我们要做的只有不断地努力、不断地学习、不断地实践、不断地挑战……只有小组内严谨的制度才能促进孩子的自主学习和共同进步；只有给学生提供探索与交流的空间。这样才能培养学生养成良好的学习习惯，也有利于学习能力的提高。我们应着眼于方法能力、逻辑思维能力培养等各方面的训练，而不能只盯着眼前，如果真正在教学中关注了、注重了学生的可持续发展性，将会取得事半功倍的成效。