<p class="ql-block ql-indent-1">一场突如其来的疫情，打乱了正常的线下教学秩序，也打乱了正常的线下教学活动，但疫情期间库尔勒市第八小学师生隔屏相望，“停课不停学”，大家每天依然按时上课、复习、做作业，并开展了丰富多彩的实践性学习活动。线上学习实时互动，让学生感受到了空中课堂的美妙，从中收获知识，感知生活，体验成长，也丰富了宅居生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">作业是对课堂教学的有效延伸，是学习的巩固、发展和深化。为展示学生在书写、阅读等方面的收获，发挥身边的榜样作用，进一步了解学生的网课学习情况，展现学生线上学习期间的学习风采，强化培养学生认真完成作业的习惯，不断提高学生作业的质量，推动学生良好学风的形成，市第八小学的语文老师们在学校教研室的组织下开展了学生线上语文优秀作业展评活动，展评过程中涌现出一大批优秀作业，展现了八小学子网课生活的累累硕果。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">展评活动之初，各班做了初评，一大批优秀作业大量涌现，老师们将评选出的部分优秀作业上报，经过老师们的评选，最终评选出了优秀作业并录制成了高质量的视频进行展播。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、二年级多以背诵古诗、朗读课文、诵读儿歌或口诀、亲子共读课外书等为主，书面作业为辅。很多学生书写的作业字迹工整、美观，田字格占位规范，还注意到了间架结构和关键笔画，能按照正确的作业布局和格式认真完成。从孩子们朗朗的读书声中，可看出孩子们对待学习的细心和用心程度。孩子们在不同形式的作业中，培养了自觉学习的责任意识，增强了阅读能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我校中、高年级作业布置内容遵循三大原则：紧跟教材，夯实基础；听说读写，面面俱到。针对教学，布置课内外阅读、连环画、手抄报等特色作业。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、四年级的作业有词语抄写、生字识记、习作等，孩子们书写字迹工整，画面描写细致，外貌描写形象，过渡自然，日记格式正确，修改符号运用正确，作业版面趣味十足，表达清楚，听写作业有一定的正确率，预习作业完整详细。教师评语具体且鼓励性语言丰富多样，习作批改有侧批和总评。从作业中可以感受到学生端正的学习态度和善于细心观察的习惯。从一份份精心编写的评语中也可见老师高度的责任心和耐心。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五、六年级的学生书写规范、正确美观，还能主动积累词语，生字组词作业尝试在理解词义的基础上正确组词，能够做到干净、整洁；还有连环画这样的创新作业，能够掌握连环画的创作方法，构图精美，故事情节生动连贯，配文也恰到好处，能通过动作、神态等多种描写方法写出人物入迷的样子，描写生动具体，表达清楚有条理；另外，诗配画也让人身临其境。老师对于作文的评语一针见血，点评恰当。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本次优秀作业展评，给孩子们搭建了交流的平台，让学生相互学习、取长补短，促使孩子们越来越自律。语文作业展评活动不仅促进了同学们作业质量的提高、养成良好的作业习惯，还展现了学生的风采和学习成果，最关键的是对其他同学起到了榜样示范的作用。同时，本次作业展评活动展现了学生丰富多彩的网课生活，体现了学生的智慧和创新。老师们精心设计，变换作业形式，重阅读、重积累，免去了学生繁重琐碎的机械化抄写，让学生切实感受到“减负增效”。同时，多元化的作业设计让学生的个性得以体现，也为学生之间提供了互相学习和交流的机会，让更多的孩子获得进步，体验成功，实现了真正在快乐中学习成长。今后，我校将致力于探索更好的作业模式，使孩子们在学习的道路上勤耕不辍，使他们的人生妙笔生花！</p>