正好的美篇

正好

有爱就幸福

——读《幸福的方法》有感

　　最近最幸福的一件事就是收到了来自“龙潭区幸福教育校长研修室”的一份特殊“礼物”，哈佛大学最受学生欢迎的人生导师泰勒·本-沙哈尔所著的《幸福的方法》一书。

　　捧起这本崭新的书籍，心里有一种幸福感与使命感，它蕴含着研修室领导的关心关爱与对龙潭幸福教育发展的期望，便迫不及待地阅读起来。

　　《幸福的方法》全书共分为：前言、致中国读者、正文、结语、致谢，译后记。共三篇，15章，从“什么是幸福、幸福无处不在、幸福像花儿一样”，来阐述“你总可以幸福地工作与生活”，启迪我幸福其实很简单，珍惜现在的所有，感恩波澜的生活，开心工作，快乐学习，你就会很幸福，幸福就在当下。本书将获得幸福的方法和关于幸福的科学研究成果完美地结合起来，全篇娓娓到来，享受之余，让我不知不觉地开始品味生活，反思自我，实现幸福。

　　通过近一个月时间的品读，轻轻的合上，我长长的吁了一口气，双手使劲地搓了搓脸颊，好让自己更加清醒，没错，《幸福的方法》让我从追求幸福的迷茫中猛然清醒，就像沙漠里的一滴水，解了我一时之渴，但我明白，幸福之路仍然需要坚持走下去，才能找到真正的绿洲。我明白了《幸福的方法》是一门课程，一门每个人都应该学习的课程，它帮助我更清楚地了解幸福，在现实生活中挖掘幸福。它教会人们改变对待幸福的看法，改变看待问题的视角，加强生命幸福感。本书明确指出只要用积极的心态去对待每一件事情，用喜悦和期待的心情去接受每一项任务，那么你就会感到人生更充实，身心更统一，就会感到幸福，幸福一直就伴随在我们的左右。通过细读体味这本书后，作为乡镇小学校长的我，对今后怎样在工作中践行幸福教育，让师生享受幸福，有了更明晰的方向。

　　2019年9月我到缸窑小学就职后，开始着手重新规划设计理念文化。在深入落实龙潭区“实施幸福教育、打造幸福龙潭”的进程中，基于乡土文化和农村学校未来发展方向，以前苏联著名教育思想家和实践家苏霍姆林斯基的“幸福教育”思想，在“幸福教育”研修室的引领下，在区进修学校专家团的把脉下，2021年提出并确立了“乡韵润泽 幸福绽放”的办学理念。

　　以“一种精神”（“幸福+”）为指引，突出做好“三项工作”创建（幸福党建、幸福德育、幸福教学）；以“一种文化”（幸福文化）为中心，力求“四个目标”实现（打造幸福团队，构建幸福课堂，培育幸福少年，建设幸福学校）。

　　那么，怎样才能更好地为每名学生幸福成长奠基，为每位教师幸福发展赋能，让师生在缸小能真正快乐幸福？对此我冥心思索，通过阅读这本《幸福的方法》，让我感悟良多。“有爱就幸福”一词跃入脑海，渐进清晰，成为我奋斗前行的风向标。

有爱就幸福

“仰不愧天，俯不愧人，内不愧心。”一颗有爱与尊重的心，乃是我们办好人民满意教育的根与本。爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。

　　1.用爱打造幸福教育的航标。

好老师用爱培育爱、激发爱，用爱传递幸福。从具体行为入手，发掘坚守正道、敬业奉献、虔诚勤勉、孝老爱亲的典型人物；创新传播方式、丰富教育载体、办实各类活动，在潜移默化中传扬崇德向善的感人事迹。惟其如此，方能让人们真切体悟到真善美就在身边，逐渐传递爱与善的自觉，激发见贤思齐、明德惟馨的正能量。

好老师应该是智慧型的老师，具备学习、处世、生活、育人的智慧，能够在各个方面给学生以帮助和指导。做好老师，要有仁爱之心，有扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法，应该聚焦在培育爱、激发爱、传播爱上下功夫，真心真诚拉近和学生的距离，做到润物细无声。用心用爱温暖和感动每一位学生，用欣赏的眼光去赏识每一位学生，更要教授他们关于仁爱的知识，使他们逐渐具备自强自信自立自尊的人格魅力，让每一位学生都享受成功、成长、成才的喜悦。教育均衡不是创造整齐划一的“人工林”，要及时检视细枝末节，防范小积弊拖成大问题。

　　2.用爱凝聚幸福教育的力量。

用幸福凝聚幸福,并不是直接将幸福赠予学生,这种幸福应该是一种状态,一种体验,一个过程。我们应该通过引导和体验去培养学生感受幸福,创造幸福和珍惜幸福的品质,从而真正享受成长的幸福。在学校的教育教学中，教师起着极为重要的作用。要想做一个优秀的教师，只有任劳任怨是不够的，要有一颗爱心更重要。“爱”的教育是教师工作的灵魂，爱心教育是一切教育的力量和源泉，当然，人格魅力和渊博的知识也是教育工作者必不可少的。做一个优秀的教师，关键是要把学生当成自己的孩子来热爱，用爱心来感染每一个学生。当代学生，独生子女多，家长对子女多是溺爱有加，严教偏少，学生多以“我”为中心，性格高傲，自私心太重。教育这类学生，要在平等的基础上做到严中有爱，爱中有严，严爱结合，严爱有度，以爱为主。爱心教育是一切教育的力量源泉，是友谊的桥梁，是智慧的结晶，是团结的纽带，是走向成功的动力和保证。班主任对班集体中的每一个学生要做到博爱，因为每一个学生，无论是学习优秀的，还是成绩差的；不管是调皮的，还是安静听话儿的，都需要关爱。班主任要对班级中的学生一视同仁，不能有所偏爱。总之，我们要有一颗博爱的心，尊重每一个学生，关心爱护每一个孩子，用崇高的师爱滋润每一个孩子的心灵，和他们一起营造一个温馨和谐的学习生活环境，跟他们一起幸福成长。

　　从本月起，我要把这本书📖，这份爱💗，传递给我的同事们，让他们也与我一道去探索幸福，找寻开启🔛幸福快乐工作的金钥匙🔑！

　　幸福其实就在身边，当你努力、执着的去奋斗，幸福就永远都不会远离你。相信，在龙潭区教育局的领导下，在幸福教育研修室的引领下，缸窑小学定会用心、用情、用爱去传递幸福，践行幸福，让师生享受幸福！

　　如果你还在为幸福而困惑，亦或想成为一个感悟幸福者，我认为，《幸福的方法》是一个不错的选择。