<p class="ql-block"> 秋风送爽，丹桂飘香。在这收获的季节里，为充分发挥名师引领作用，加强学校之间教研交流，促进教学均衡发展，2022年10月25日上午，水坑一小学举办了鼎湖区小学英语名师工作室第一次教研活动——六年级单元整体教学。</p> 课堂展示 <p class="ql-block"> 两位上课老师在自己以及背后团队的共同努力下，精心为我们准备了两节体现了单元整体教学的亮点十足的英语课堂。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> Lesson 1</b></p><p class="ql-block"> 第一节课由我校的邓惠怡老师执教人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan B Let's talk。 </p> <p class="ql-block"> 邓老师以一首互动性强节奏感强的chant引入，激活了课堂气氛同时又复习了what when where等疑问代词。在语境中引出新词后利用自然拼读教授，学生们很快就掌握了新词的意义和读法。在进行课文讲解时，邓老师对关键句子进行了挖空，让学生们重点关注了when,where,why的用法，培养了学生找关键词和综合分析的能力。邓老师的教学环节完整紧凑，扎扎实实地落实了知识点的教学。</p><p class="ql-block"> 在育人目标方面，邓老师通过创设情境，让学生思考合适的计划，学生通过对比自己和他人的计划，了解到做计划需要考虑的因素，从而能更合理地去制定自己的计划。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);"> Lesson 2</b></p><p class="ql-block"> 第二节课由新区中心小学的梁敏婵老师执教人教版六年级上册Unit 3 My weekend plan A Let's talk。</p> <p class="ql-block"> 梁老师讲课，擅长以旧带新。复习导入，以问答形式复习了五年级的旧知What do you often...?I often的句型和表示活动的词组，激活旧知，为学生接下来的输出做铺垫。在这节课中，梁老师设计了两个语用功能很强的任务：Try to make your weekend plan和Try to invite somebody。达到了“学是为了用”的目的。并且，梁老师很巧妙地在引导学生完成这两个任务的过程中进行了情感教育：什么样的计划才是一个好的计划；怎么样去询问他人的计划并发出邀请。</p> 说课与反思 <p class="ql-block"> 紧凑精彩的两节授课后，参加本次活动的全体老师在会议室开展了研讨。研讨活动由我校聂子妍组长主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，是上课老师分别对自己的课堂教学进行说课与反思。邓老师主要从单元整体设计思路对自己的课进行了阐述；梁老师主要强调了自己课程设计中的语用功能。</p> 集体评课 凤凰学校的代表刁思华老师对这节课进行点评。 水坑一小学的代表王观英老师对这节课进行点评。 专题讲座 <p class="ql-block"> 评课结束后，由我们鼎湖区小学英语名师工作室的主持人李桂燕老师做了《大观念视域下的小学英语单元整体教学设计》的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 李桂燕老师结合自己的实践教学，以本次教研活动六年级Unit3单元整体教学为例，和大家分享了单元整体教学的内涵，有效进行单元整体教学单元主题及小主题的确定和教材育人元素的挖掘。大家听了都感觉获益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 最后，由吴文杰校长做总结性发言。吴校长首先感谢了鼎湖区小学英语名师工作室把先进教学理念和教学方法带来水坑一小学。接着，吴校长对我们英语老师也提出了期望，平时教学中既要注重单元整体教学，也要注重年级间知识的关联，要对三年级到六年级的教材的内容都了然于心。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 参加了今天名师活动的全体人员进行了合影留念。</p> 寄语与展望 <p class="ql-block"> 砥砺深耕研课堂，履践致远共成长。 本次活动的开展，为鼎湖区小学英语教师的合作与交流提供了机会，也充分发挥了名师的引领示范作用。我校英语组将以此次活动为契机，整合新思路，贯彻新理念，力争使我校英语教育教学迈向新台阶！</p> <p class="ql-block">拍照：王观英、莫裕浓</p><p class="ql-block">编辑：王观英</p><p class="ql-block">审核：水坑一小学宣传组</p>