共学新课标促教学生长——辛庄小学新课标学习纪实

杜喜全

2022年，新课程标准颁布以来，我校教师立即行动起来，积极学习新课标，学习专家们的新课程标准的解读。本周五上午，孔集乡辛庄小学语文老师们在学校办公室室集中学习新课标，并交流新课标学习体会，从而使老师们的对新课标的认识、理解得到进一步的提升。 　　新课程标准指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，落实立德树人根本任务，发展素质教育。以人民为中心，扎根中国大地办教育。坚持德育为先，提升智育水平，加强体育美育，落实劳动教育。反映时代特征，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育课程体系。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 　　学习会中，老师们充分认识到新课程标准的指导思想和坚持的方向，以及新课标带来的变化。研制了学业质量标准 根据核心素养发展水平，结合课程内容，整体刻画不同学段学生学业成就的具体表现特征，形成学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教材编写、教学实施和考试评价等提供依据。增强了指导性 针对对“内容要求”提出“学业要求”“教学提示”，细化了评价与考试命题建议，注重实现“教—学—评”一致性，增加了教学、评价案例，不仅明确了“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，而且强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。 强化育人导向 新课程标准基于义务教育培养目标，将党的教育方针具体化细化为本课程应着力培养的核心素养，体现正确价值观、必备品格和关键能力的培养要求。 优化课程内容结构 基于核心素养发展要求，遴选重要观念、主题内容和基础知识，设计课程内容，增强内容与育人目标的联系，优化内容组织形式。加强了学段衔接 注重幼小衔接，基于对学生在健康、语言、社会、科学、艺术领域发展水平的评估，合理设计小学课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计。根据学生从小学到初中的认知、情感、社会性等方面的发展，合理安排不同学段内容，体现学习目标的连续性和进阶性。了解高中阶段学生特点和学科特点，为学生进一步学习做好准备。 　　新课程标准，是现行课程标准的改版，它更符合现今社会发展的需要。我校教师将不断地努力学习，以期对今后的教学更有指导作用。