快乐“纸”有你——新庙幼儿园中一班课程故事

新庙幼儿园_赵昱涵

课程起源 你们发现了吗 ?在我们的生活中，“纸”无处不在，纸巾、纸盒、报纸………不同的纸都在各司其职的发挥着不同的作用，孩子们的日常生活中也充满了各种各样的“纸”相处的经验。小朋友问到:“这么多纸，怎么都叫“纸”?到底有多少种纸啊?”那就一起走进“纸”的世界里吧! 《纲要》中指出:“自然的、身边的、熟悉的、生活中的事物是幼儿最感兴趣的，对这些事物的探究能激发幼儿喜欢探究的热情。” 寻纸 身边的美好，总是从寻找开始，你身边都有哪些纸呢?我们一起回家去寻找吧! 把找到的“纸”朋友粘贴在调查表里，去班级跟其他小朋友一起分享！ 哇～在爸爸妈妈的帮助下，我们找到了这么多的“纸”朋友！ 通过寻找“纸”的活动，让幼儿对纸产生兴趣，激发幼儿对纸的探究欲望，通过自己的实践，能感受到纸的种类有很多，用途也不同。 纸的秘密㊙️ “小朋友们，你们知道纸从哪里来吗。”“我爸爸跟我说，纸是用树做的。"“对，我的妈妈也跟我这样说。"小朋友们争前恐后的说着。“小朋友们都知道纸是用树做的，那你们知道是谁发明的，是怎么做出来的吗?”“不知道。”“那我们一起来看看吧” 观看视频后，小朋友们对纸的了解又增加了。纸还可以做什么呢?“小朋友们，你们知道纸可以做什么吗?”“我知道，纸可以用来画画，还能折纸!”“我可以用纸擦嘴巴。”“妈妈的快递是用纸盒子装着的。”“我还见过用纸做的袋子。"“小朋友们知道这么多纸的作用呀，接下来的一段时间我们将会与纸发生许多有趣的事!” “纸”趣横生 “小朋友们，今天老师带来了许多彩纸，这些彩纸可以在你们手里有什么神奇的变化呢?快来试试吧!”小朋友们拿到彩纸后马上动手撕贴了起来，不一会儿小朋友就开始向我们展示他们的撕贴画作品。 “老师，你看这是我自己的样子!"“老师，我的是大豹子。” 在孩子们的手中，一张张普通的纸，通过折、撕、贴的技能，能创造出一幅幅美丽的艺术作品！ 与“纸”做游戏纸上的彩虹 即使是静默封控期间不能来到幼儿园里与小朋友们一同探索，但我们也与爸爸妈妈一起完成了这个神奇的实验！ 实验材料:水彩笔，卫生纸，吸管，装水容器实验过程:1.在卫生纸两侧涂上彩虹色2.将卷好的卫生纸放到两个水杯上，卫生纸底部浸入水中。3.观察实验结果。实验原理:卫生纸是有很多棉纤维可以视作毛细管，颜色会随着水顺着毛细管向上游，就是毛细现象。 被吸起来的纸 这个魔术很有趣，大家睁大眼睛看好喽，你看我现在有一个气球，这里还有一堆纸屑，我能用气球把纸屑吸起来，你们相信吗?”“怎么可能呢，不会吸起来的。”“那看好喽。”“没有被吸起来吧!”“那是我还没有施展魔法，现在再来看一下。”我将气球在头发上摩擦了一下继续操作。“哇!真的被吸起来了!"“这是为什么呀?”“因为气球摩擦后会产生静电，而这些小纸屑又非常的轻，带有电的气球就会轻小的纸屑。” 纸到哪里去📄 勤俭节约是我们中华民族的传统美德，节约用纸就是保护树木，保护大自然，通过一系列对纸的探索，孩子们了解到了节约用纸的重要性! 纸在孩子的生活中扮演着不同的角色:纸巾、图画纸是孩子生活的小伙伴;图书、纸盒、包装纸是孩子游戏、创作的必备材料。在本次活动中孩子了解了纸的种类、用途、特性，孩子们通过直接感知、实际操作、亲身体验，拓展了探索空间，提升了认知经验，获得了发展。最好的课程应该是与真实生活相接近来源于生活，又服务于生活。纸与人们密切联系着，是一个极好的教材，所以我们抓住儿童兴趣，让幼儿接触更多的纸，挖掘纸的乐趣。