<p class="ql-block"> 我们都知道最是书香能致远，腹有诗书气自华。你若读书，风雅自来。男子因读书而多了一种风骨，如火之有焰，灯之有光，像美酒，像山峦。女子因读书而多了一份优雅，如飘逸的云朵，如闪烁的星辰，心如莲，气如兰。林语堂说：“爱读书的人，灵魂都会跟着优雅起来。”智慧共享，自主成长。9月30日晚上7点，醴陵市国培（2022）班主任工作坊A308-5全体成员相聚腾讯会议，开启读书分享之旅。 </p> <p class="ql-block"> 晚上7点，大家不顾一周的疲惫，准点在云端签到。坊辅导员赖伯苗老师主持会议，管理员张婷老师负责会议记录。</p> <p class="ql-block"> 我们分享的书目是《从班会课到成长课程》，德育特级教师林志超基于自己多年的班主任工作经验和学生成长的素养要求，从人格品质、行为习惯、卫生安全、节俭环保、情感能力、成长健康6个方面，分30个主题，打造了30篇精品班会课教案。每篇教案，详细描述了班会课的教育背景、教育目标及课前准备所需，教育过程贴近教育实际，具有很强的可操作性和指导性。每篇教案后面，不但附有学生的真切体验与感悟，还有作者针对教学实践的反思与建议，对读者的学习借鉴提供切实指导。</p> <p class="ql-block"> 十个小组的学员代表依次进行了分享。一组陈嘉玲老师以《让劳动工具回家》的主题班会课为例，讲到了有计划地预设班会课，要形式多样，多环节展现班会课，彰显班主任的智慧和情怀。二组凌异老师主张艺术地处理班级事务，要教之有道。三组的李欣老师深情款款地说教书育人，以育人为主，是一种幸福。</p> <p class="ql-block"> 四组的易诗山老师在体验式的班会课《蛀牙问题》中强调班主任是引导者而不是说教者，尽显细心和用心。五组程诗因老师在分享中谈到教育要走在学生问题发生的前面，进行深度思考，彰显的班主任的思索与智慧。六组汤虹老师主张听学生说，突出学生的主体地位，她分享了她的表演式班会课，博来阵阵喝彩。</p> <p class="ql-block"> 七组吴锐老师认为班会课也要有明确的教学目标，从小处入手，对新近发生的事情进行即时教育、总结，促提升。八组余红老师则另辟蹊径，讲到关注学生的人格。九组刘洁老师以感恩主题为例，谈到引导学生感受爱、回应爱、并强调爱要说出口，将感恩教育落到实处。十组曹店老师从分析问题，到确立教育目标，到解决问题，走进学生心里为，环环相扣我们透过文字，应该都可以看到曹老师班会课的精彩。</p> <p class="ql-block"> 守望班会课，守得满树花开。林老师整个这本书，课例设计独出心裁，教育实践充满智慧，满溢深邃的思想和浓浓的情怀，活动设计丰富多彩。读罢此书，我真想坐在林老师的课堂上。每个小组的学员代表都经过了认真的研读和深刻的思考，所有的分享都令人回味无穷，受益匪浅。感谢老师们的用心！</p> <p class="ql-block"> 读书分享结束后，管理员李利波老师就线上研修评价标准做了细致解读，特别接地气地告诉大家怎样得分，怎样学有所获。李老师的专业和敬业，都让我佩服！给李老师点赞。</p> <p class="ql-block">最后坊主肖露老师做了总结发言，她勉励全坊的老师一群人，一件事，一条心，一定学有所获，满载而归！</p> <p class="ql-block"> 《观书》有云：“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”习近平总书记寄语：“人民群众多读书，我们的民族精神就会厚重起来、深邃起来。”思接千载、情通古今。读文读史读哲学，我们感知良善、自省、明察；读数读理读科学，我们体验思考、创造、包容。阅读群书，亦阅历人生。与经典对话，丰盈了认知。与教育相遇，点亮了时光。与心灵拥抱，折射了人生。一字一暖，一句一乐，一段一动容，全是人真味。时光不止，阅读不倦，学习不辍。</p><p class="ql-block">愿你撑一支长篙，向青草更青处漫溯；</p><p class="ql-block">满载一船星辉，</p><p class="ql-block">在星辉斑斓里放歌……</p>