<p class="ql-block ql-indent-1">“独行疾，众行远”为了促进城乡教育均衡发展、加速乡镇学校教师的专业化成长，充分发挥名师工作室的示范引领、辐射带动作用。10月21日，云南省“兴滇英才支持计划”小学科学陆章甫名师工作室成员一行人，到芷村镇岩蜂窝小学进行送教下乡活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先由余耀权老师带来四年级上册《声音是怎样产生的》，余老师的课堂让师生印象深刻，幽默、风趣、严谨的教学语言，深受学生的喜爱。整节课的设计逻辑清晰、层次分明、探究为主，课中注重引导学生猜想，再开启头脑风暴请同学举反例一一去验证猜想，培养学生的科学思维，最终通过实验让学生明白“声音是物体振动产生的”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二节由陶馨怡老师执教《水能溶解多少物质》，在小苏打和食盐在水中的溶解度对比试验中，小组成员们各司其职，认真做实验，仔细观察，详细记录，宛如一位位认真严谨的科学家。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">最后由杨文洁老师执教《我们来做热气球》，杨老师的科学课堂丰富有趣，先带领学生了解热气球的结构，然后出示制作材料并对材料进行介绍和分析，提出注意事项，最后，同学们分组制作“热气球”，在动手与动脑间，体会到了科学探索和发现所带来的愉悦。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，三位老师从教学设计、课堂呈现、课后反思等方面进行自我评价，展开交流研讨。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">蒙自市教育体育局教科所倪燕飞老师对授课教师给予肯定，并指出科学课堂是培养学生创新意识的重要基地。科学教师应创新教学方式，挖掘日常生活中的科学知识，激发小学生的求知欲，留给学生自由发挥的空间。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">名师工作室负责人陆章甫老师紧紧围绕如何培养小学生的科学素养展开讲述，对三节科学课给予年轻教师们帮助和指导，同时建议教师们应深入研读《义务教育科学课程标准（2022年版）》。要基于科学核心素养的教学目标来设计教学，攻克教学重难点。</p> <p class="ql-block"> 最后。芷村镇中心学校—杨保树校长对本次活动进行小结，杨校长对本次城乡联合教研活动给予高度赞赏，希望工作室充分发挥资源优势，加强与乡村学校的联系，经常开展类似活动，让年轻教师们快速成长。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">陆章甫名师工作室送教活动圆满落下帷幕，此次活动搭建了校际间交流的桥梁，发挥了工作室传、帮、带的作用，促进了教师教学能力和业务素养的提升。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">文字：王润</p><p class="ql-block">图片：张瑜</p><p class="ql-block">审核：陆章甫</p>