中级课程之整本书共读《夏洛的网》

(^_^)梅

首先，张老师复习了共读的目的，以及读懂故事的四步，每一次张老师都是按照这样四步来展开的。

一梳理故事情节。

1 目录。

2用鱼骨图梳理整个故事情节。

3这是一个关于____的故事？

三梳理人物。

（一）威尔伯

梳理威尔伯人生的经历，在弗恩家~在农场~命悬一线时遇夏洛~救夏洛的孩子。四个重要生命节点。重要思考，在不同的阶段，威尔伯表现怎样的状态？

1在弗恩家，威尔伯生活如何呢？

幸福得到宠爱，舒适，温暖，幸福的宠物猪。

2在农场时威尔伯生活如何？开始是衣食无忧，然后生活厌倦，感觉孤独无聊，母鸡建议他跑出去。自由对威尔伯意味着什么呢？追求自由要饿肚子，有风险，威尔伯觉得还是算了吧，于是他充满欢喜的回到了猪栏，这就说明此时的他软弱，胆小，追求安全，如果生命没有方向，自由远不如一顿美味更值得追求。

3命悬一线时遇到夏洛，夏洛织字:分别是王牌猪，了不起，光彩照人和谦卑。威尔伯在这个过程中有什么变化吗？自从蜘蛛开始扶助他，他就尽力活得跟他的名声相称。

威尔伯为什么会有这样的变化呢？夏落的词语对他意味着什么？是真的觉醒吗？

此时的威尔伯不是真的觉醒，他只是为了让人们不杀他。得到更多的关爱。

救夏洛的孩子，此时的威尔伯和原来一样吗？

此时的威尔伯聪明。担当，而且有爱。

不同时期的，在哪个层次呢？他是从低级的本能型的人，不断的向逻辑型的人进步。

二夏洛

1威尔伯眼中的夏洛是什么样？残忍，嗜血，狡诈，好看，聪明。

夏洛如何看待威尔博眼中的嗜血了？夏洛说我的祖先非常了不起，发明了织网。蜘蛛只能靠自己去捕食。

2夏洛之所以为夏落，就是因为他为威尔伯织网。帮助威尔伯过程中实现了自己生命的价值。

3夏落如何实现自己生命价值的？通过帮助威尔伯之网实现自己的价值。

4 夏洛给威尔伯织怎样的字？王牌猪了不起，光彩照人，谦卑这些字引领威尔伯朝向超越、朝向精神，朝向光亮。

从这个意义上看，这是关于生命价值和意义的故事。

坦普尔顿:

1 坦普尔顿在意的是什么？

2怎样的理由能让坦普尔顿愿意帮忙？他经常是算计得失，有回报才行，他是理性层面的。

3坦布尔顿处在理性层面的阶层。只有理性才有贪欲，才有算计，才有欲望。

4 故事中的大桥，昆斯伯勒大桥。是暗示当你没有方向，只有来回奔波。蜘蛛说他定居是说精神上有了方向。

5 坦布尔顿认为自己付出了那么多，没有得到应有的尊重，坦普尔顿的话有道理吗？

6坦普尔顿进入理还是利？还是他一直认为别人对我不好，我也一样对他不好。他属于精致的利己主义者。

这是一个关于友情的故事。

弗恩和夏洛对威尔伯有什么区别？弗恩是情感型的，无限制的满足，他对威尔伯的生命没有引导，只是陪伴和倾听，而真正的朋友又是夏落，对他生命有朝向，是引导人。

威尔伯救夏洛的卵蛋，意味着什么呢？意味着开始觉醒了。

怎样的夏落呢？夏落最后想的是自己吗？夏洛到最后他想的是威尔伯。

你是谁？你将做出怎样的抉择？

关联生命的写作，你像谁，你想成为谁，你喜欢谁，为什么喜欢他？

最后张老师用班级的故事实践着夏落的故事。

活出来，以身证道。