凝练办学思想提升育人品质 ——长春市杰出校长吕彦桃工作室2022年第二次研修活动

董婷婷

为落实《杰出校长工作室2022年度工作计划》重点工作,充分发挥杰出校长的引领、示范、带动、辐射作用，打造集理论学习、实践探索、培养培训于一体的专业发展共同体，共促工作室成员专业成长和学校高质量内涵发展，10月22日，工作室成员们相聚于云端，开展主题为<凝练办学思想提升育人品质 >的主题研修活动。 　　本次研修活动由薛殿选校长主持。 专题辅导 　　首先，工作室核心组成员、长春市专家型校长郭喜发做《新时代办学思想与教育理念要与时俱进》专题辅导讲座。 　　郭校长提到，只有真正认识到“为谁培养人，培养什么样的人和怎样培养人”的逻辑关系，才能引领我们正确办学，这是我们的航标灯和方向。 同行交流 　　工作室六位工作室成员激情发言，大家交流的办学思路，分享的治校理念，畅谈的实践策略，展示的办学成果，让我们收获满满。 　　滕凤文校长以“悟办学思想求知行合一努力开创农村教育新局面”为题，结合学校实际情况，从校长本身、教师发展和学生管理三个角度谈自己的感受：一、全面提高校长的自身素质是学校发展的关键。二、建设一支高素质教师队伍，是学校发展的不竭动力。三、先进的学生管理模式提升办学质量是学校发展的核心。 　　孟庆利校长认为，提升基础教育育人质量，是基础教育高质量发展的基石，也是“十四五”时期基础教育发展面临的重要任务，要着力在全面育人、实践育人和协同育人上下功夫。他提到了提升育人能力，要从三点上下功夫：一、提升育人能力，要着力在“五育并举、全面育人”上下功夫。二、提升育人能力，要着力在“知行合一，实践育人”上下功夫。三、提升育人质量，要着力在“多方配合、协同育人”上下功夫。 　　张万涌校长分享了本校的办学理念——“阳光教育”，即塑造阳光教师，培养阳光学子；打造阳光课堂；坚持做好阳光体育活动。并在会上和各位校长探讨了办什么样的教育，办什么样的学校，育什么样的人。让参会人员收获良多。 　　李印臣校长以“守正”与“创新”为关键词阐述了他的办学理念。他提到一所学校办学理念的形成并非一朝一夕，办学思想的凝练并非一蹴而就，而是需要对教育的情怀和多年的积淀。并且，所形成的办学思想一是要有植根的土壤，这土壤正是学校的历史文化底蕴。 　　赵英杰校长围绕“创新办学思想”提出了四点看法:一、创新德育工作。二、创新学生课堂。三、创新教育观念。四、创新学校管理。 　　张彬校长分享了本学校“行知教育”办学理念及一些具体做法。他提到好的教育应该是以美好的人性为出发点，在教育的实践过程中必须坚持尊重人性，尊重规律，让每一名师生都因受到尊重而焕发出蓬勃的生命力量。 专家点评 　　最后，工作室主持人吕彦桃校长针对研修主题和培训内容做指导点评。 　　吕校长的精彩点评又为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。 　　吕校长说：“教育是人的事业，是慢的艺术。真正让办学思想成为学校风格，形成学校品牌，是一个长期的教育实践过程，绝不能一蹴而就，只有体教师在校长办学思想的指引下，共同坚守教育价值取向，不断地修炼道德思想，改变教育教学行为，才能走向办学思想彼岸！” 　　 此次研修活动提高了工作室成员对办学思想凝练深层思考，促进了区域内校长的专业成长，引领了学校高质量内涵发展。 相信我们大家能在吕校长的带领下明确方向，建构系统思维。不做迷茫的勤奋者，在学习中博采众长，与时俱进，注重凝练办学思想，形成自己学校的办学特色，成就自己有价值的人生！