【“对标对表”寻问题 “聚焦聚力”强改进】塔城市第六小学云端调研促进教育教学精细化常态管理

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习近平总书记曾指出：“调查研究是谋事之基、成事之道”。“坚持一切从实际出发，是我们想问题、做决策、办事情的出发点和落脚点”。坚持从实际出发，前提是深入实际、了解实际，只有这样才能做到实事求是。 　　面对疫情，塔城市第六小学在云端对学生开展线上教育教学已经进行了一周的时间。这种线上教学方式，对学生、家长、教师面临着很大的考验，他们当下在学习、教授、指导中的问题和困惑是什么？如何求得发展和改进？我们必须采取有效的调研方式，找准问题，聚焦实际，对标对表，为做好线上教育教学工作精准服务，全面提升线上教育质量，确保学校教育线上线下零距离！ “深”——深度调研 　　为深入教育教学工作实际，了解学生居家学习情况。学校教务处开展了一次全方面的调研工作。一方面通过问卷星的方式，对学生、家长、教师三个主体人群进行线上问卷调研。另一方面，通过访谈形式，点对点，一对一的方式对教师进行随机访谈调研。同他们一起讨论学校云端教育教学核心问题，倾听呼声，体察情绪，感知困惑，总结经验，吸取智慧，找出他们最盼、最急、最忧的问题，提出解决办法，力求察实情、获真知、收实效。 “实”——扎实了解 此次调研是为深入了解真实情况，总结经验、研究问题、解决困难、指导工作。由学校教务主任夏娟霞老师结合当下教育教学现状进行实际调研问题的草拟，并多次修订。问卷中特别向家长、学生、教师用商榷的口吻征求好的方法和建议。紧紧围绕调研主题，实事求是地开展调研。此次调研，家长问卷一共回收1254份，学校线上教育教学工作家长的认可率达到94.3％。 　　很多家长温暖的话语给了老师们攻克时艰和前进的动力！ “细”——细致分析 　　我们认真听取家长们的意见和建议，并做好收集和汇总，问卷组对数据进行了深入分析，掌握家长对当前线上教育教学反馈的全面情况，总结梳理优势、经验和问题、不足和困惑。通过细致梳理，共总结出学生家长提出的58条希望和建议，根据“课程设置”、“身心健康”、“家校沟通”、“设备使用”、“课堂管理”等方面进行归类整理，细致分析，重点研判。 “准”——找准问题 精准调研关键看调研实效、看成果运用、看问题解决。结论要科学、准确，“不仅要全面深入细致地了解实际情况，更要善于分析发现问题，透过现象看本质，强化改进”。通过调研我校快速找准亟待解决的核心重点问题，提出切实可行的问题解决办法，制定措施，强操作性，真正让调研为解决问题出实招，一共提出11条合理化建议提请学校采纳。 “效”——实效改进 　　疫情与生命赛跑，线上教学与质量比赛。学校立即“对标对表”寻问题“聚焦聚力”强改进。面对家长最为关心的问题：孩子上网课居家时间过长，锻炼时间较少。体育老师马上行动起来给学生录制锻炼小视频课，采用监督打卡的形式，每天提出运动量要求，鼓励学生保证每天运动一小时，按照要求进行运动打卡，确保学生的运动量。 为了缓解家长对学生居家学习心理方面的焦虑，学校计划利用好班会课时间，让孩子们进行居家学习、活动的心得交流，更多地了解孩子情况，倾听呼声，让孩子们相互学习，取长补短。另一方面，利用班会学生各抒己见，疏解心理压力，进行疫情期间的爱国主义教育。针对线上教学课时短，教学目标达成有难度的问题，我校将发挥组内集体教研的功能，由教研组长，骨干教师引领老师们简化教学环节，突出教学重点。高年级设计预学单，发挥学生学习的主动性，提高教学效率。 学校教育教学多个部门联动进一步改进居家学习的各项措施，使得质量得到进一步的保障。 通过这次云端调研，我们发现只有做到上下结合、内外结合、点面兼顾，才能准确、全面、深透地了解情况，才能找出解决问题的新视角、新思路和新举措。疫情当下，在云端教育教学，塔城市第六小学会继续“对标对表找问题聚焦聚力强改进”，让调研精准促进教育教学常态化管理，为提升学校教育教学质量保驾护航。