<p class="ql-block"> 根据霍城县教育教学研究室2022年工作安排，霍城县孙立红高中语文教学能手培养工作室于10月20日至10月22日开展了高中语文名优骨干教师线上送教活动。</p> <p class="ql-block">一、明晰方向达目标</p><p class="ql-block"> 为了充分发挥霍城县孙立红高中语文教学能手培养工作室的示范引领作用，霍城县教育教学研究室特联合霍城县孙立红高中语文教学能手培养工作室组织高中语文名优骨干教师线上送教活动。此次活动，以霍城县高中语文名优骨干教师线上课堂展示---课后说课、互动研讨交流——学科教研组长结合讲课及研讨情况点评、总结提升---讲座等形式开展，送教教师均为学校或县级名优教师四级梯队成员。</p> <p class="ql-block">二、 以读促教育桃李</p><p class="ql-block"> 10月21日，由霍城县孙立红高中语文教学能手培养工作室主持人孙立红为大家作了以《读万卷书 育桃李魂》为主题的讲座，孙老师的讲座在歌曲《声声慢》和《怒放的生命》中拉开序幕。她在自我介绍中讲到热爱文学，热爱生活，读万卷书，育桃李魂，做一个不断成长的快乐的语文人！孙老师的读书讲座幽默诙谐，让所有老师感觉格外的轻松，真可谓是我们网课高度紧张的一味放松剂，孙老师向我们展示了自己的读书书目和自己的读书笔记，密密麻麻的记录着孙老师的成长变化以及性格变化，并身体力行的影响着自己的孩子，这何尝不是我们现在所缺乏的读书传承精神。最后孙老师送给所有听讲座的老师一段文字：愿你我在时间的烟雨中徐徐前行时，不忘与文字的生生相依!愿你我的生命因读书而丰盈，因文字而多彩!在悠悠岁月中沉淀更好的自己，在漫漫旅途中秀出最靓的人生!</p> <p class="ql-block">三、交流研讨共奋进</p><p class="ql-block"> 研讨交流中，第一位发言的是霍城县江苏中学的孙立红老师，孙老师所送的课是高二的《大学之道》，注重学生的思辨探究，注重文本与实际生活之间的联系，激发了学生对文本和生活的联系的新认知，不让同学觉得课本内容是空中楼阁。并在课堂最后送给同学们鼓励语：愿你们的生命之树都能开出绚烂之花，结出大道之果!</p> <p class="ql-block"> 第二位发言的是霍城二中的张艳琴老师，张老师送课的内容是高三复习课《鉴赏诗歌形象》，张老师讲解了自己备课的思路和授课内容，层层推进，注重对学生听、说、读、写和思考能力的培养，并给予适时的引导，保证学生能够学有所获。</p> <p class="ql-block"> 第三位发言的是霍城二中的冯灵老师，冯老师送课的内容是高三复习课《鉴赏诗歌的语言》，她在课上特别关注学生审题答题的能力，特别关注学生的答题方式，给学生明确考点及学习要点，明确炼字的方法，明细鉴赏的思路，掌握解题方式，规范答题语言。</p> <p class="ql-block"> 第四位发言的是霍城县江苏中学的程丽慧老师，程老师送课内容是高一《荷塘月色》，程老师把本课分成了三个步骤，第一步是整体把握，把这篇文章的情感线能够理出来，第二步是赏析三美，第三步是把握文章的情感主线，以此展开教学。</p> <p class="ql-block"> 第五位发言的是霍城县江苏中学的马蓉老师，马老师送课内容是高一《赤壁赋》，马老师让学生通过反复诵读筛选相关的语句，感知作品情感由乐到悲再到乐再到喜，以诵读、圈画、疏通文意等方式进行训练。并给同学们设置相关的情境任务，充分调动了学生学习的积极性，激发了学生的学习兴趣。</p> <p class="ql-block"> 交流研讨中，孙立红老师不时地强调，网课要关注到学生手上缺乏课本的情况，上课中就文本展开对话，不要用课件替代文本，课件为辅，文本为主，以文本展开圈点标画，熟悉文本内容，以更好的提升学习效率。在文言文教学中也要善于转变观念，由以前的从零到整转变为由整到零，以更好更系统的学习文言文。</p> <p class="ql-block"> 最后，援疆专家胡秀芹老师对分享精美课件和精彩课程内容的老师们致敬，并对此次活动给予肯定：一是一如既往的非常敬业，二是教科研的气氛特别浓厚，三是老师们的基本功特别扎实。</p> <p class="ql-block"> 此次活动在两所高中语文老师的大力支持和配合下完美收官，精彩的课堂讲授，专业的理论引领，让我们所有语文老师收获满满，让我们在不断的交流研讨中明确新方向，探索新方法，获得新启迪，让我们更加相信：名师是大树,能改善一方环境,且在树叶间闪动精彩。</p> <p class="ql-block">供稿：佟丽燕</p>